Безопасное и ответственное использование Интернет (20-25 января 2014)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Вернуться на страницу Intel® «Обучение для будущего» V10 (20-25 января 2014)

Содержание

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Группа 1:

Проблемы

  1. Выход на сайты, содержащие угрозу ребенку.
  2. Общение с неизвестными людьми.


Решения

  1. Ставить защиту, пароль.
  2. Осуществлять выход на проверенные и рекомендованные педагогом сайты.
  3. Беседа с детьми,с родителями об опасности общения с незнакомыми людьми.

Группа 2:

О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?

Проблемы

  1. Наличие вредоносных вирусных программ
  2. Попадание на компьютер нежелательной информации и рекламы
  3. Интернет-мошенники

Решения

  1. Установить лицензионную антивирусную программу и обновлять ее
  2. Не переходить по непроверенным ссылкам
  3. Не отвечать на нежелательные письма и запрос личных данных

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Группа 3:



Проблемы

  1. Недостаточно развиты навыки работы с Интернет ресурсами,низкий уровень информационно культуры.
  2. Отсутствие умения правильно оценивать и анализировать информацию.
  3. Невозможность постоянно контролировать, какими источниками дети пользуются при поиске и размещении информации.

Решения

  1. Информировать детей о правилах и ответственности при работе с интернет ресурсами, повышать уровень информационной грамотности и культуры.
  2. Предоставить детям информацию об образовательных ресурсах, которые можно использовать.
  3. Информировать родителей об ответственности для усиления контроля за детьми.
Источник — «http://wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_(20-25_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8F_2014)»