Библиотека как центр формирования информационной культуры личности/2015

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Библиотека как центр формирования информационной культуры личности

Библиотекаикт.jpg

В условиях перехода к обществу знаний по-новому должна быть осмыслена роль библиотеки общеобразовательного учреждения. Миссия школьной библиотеки XXI века заключается в формировании информационной культуры личности (Крук Н.В.). Наш тренинг собрал людей, которые готовы жить и работать по-новому - в нашей новой школе, школе XXI века

Цели тренинга

  • развитие основных умений и навыков человека XXI века
  • развитие информационной культуры библиотечного работника образовательного учреждения:
    • совершенствование навыков поиска информации в сети Интернет и визуализации результатов поиска;
    • формирование навыков создания медиапродуктов;
  • совершенствование навыков работы в группе;
  • развитие критического мышления и др. умений 21 века.

Организационные моменты

Дата проведения: 26 марта 2015 года;

Тьюторы:

Участники: слушатели курсов ПК для библиотечных работников образовательных учреждений Владимирской области

Задания тренинга

Шаг 1. Погружение в проблему

Цифровая и бумажная культура: как преодолеть разрыв?

От медиа и информационной грамотности - к информационной культуре!


Шаг 2. Уточняем понятие "Информационная культура личности (ИКЛ)", "Профессиональные и личностные качества современного педагога-библиотекаря"

Задание 1

Заполните первый столбец таблицы «Педагог-библиотекарь в информационном обществе»: ответьте на вопрос - Какие вызовы информационного общества Вы ощущаете особенно остро?

Задание 2

Заполните второй и третий столбец таблицы «Педагог-библиотекарь в информационном обществе»: ответьте на вопросы - Какими личностными качествами должен обладать педагог-библиотекарь, чтобы достойно ответить на вызовы информационного общества? и Какими профессиональными качествами должен обладать библиотекарь в условиях информационного общества?

Задание 3

Заполните четвертый столбец таблицы «Педагог-библиотекарь в информационном обществе»: ответьте на вопрос - В каких направлениях необходимо проводить работу для совершенствования деятельности ВАШЕЙ библиотеки?

Шаг 3. Уточняем понятие "Информационная безопасность"


Работаем с ИКТ-инструментами.

Задание 1


Задание 2

  • Познакомьтесь с коллекцией ЭОР "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов"
  • Найдите по три ЭОР различных типов (документ, картинка, интерактивное задание . . ), определите уровень их интерактивности, результаты работы занесите в Презентацию «Изучаем ЭОР ЕКЦОР»

«Изучаем ЭОР ЕКЦОР»


Задание 3

Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом Learningapps.org и выполнить 3 обязательных и одно по выбору задания.


Примеры заданий:

Ссылки на федеральные коллекции ЭОР, сервис для создания ЭОР LearningApps.org, ЭОР сделанные в сервисе LearningApps.org добавьте в сове портфолио!

Работаем с ИКТ-инструментами. Создаем буктрейлер (Для любознательных - дополнительное задание):

Работа с плейкастами

Для тех, кто не мыслит свою жизнь без музыки и живописи: попробуйте выразить свое понимание информационной культуры личности в слове, цвете и звуке. Используйте для этого сервис Playcast (плэйкаст) — сервис, позволяющий соединить в единое творение слова, картинку, музыку — и получить свой уникальный маленький шедевр.

Вот каким предстанет известный роман А.С. Пушкина:

О том, как работать на сервисе, здесь:

Наши ресурсы:

Наши ссылки: