Вовлечение в оценивание 18 2

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Реализация проектной деятельности (Владимир, ноябрь, декабрь 2018)

Группа 1:

  1. Крутова Т.Н.
  2. Паничева Е.Ю.
  3. Миронова Л.Г.
  4. ...


№ п/пТрудностиРешенияКомментарии
1.Отсутствие у ребенка навыка оцениванияЗнакомство с критериями оценивания,чаще привлекать воспитанников в процесс оцениванияВозьмем на заметку
2.Заниженная самооценкаРазвивать самооценку ребенка с помощью игр, поставить в ситуацию успехаСогласны, нужно чаще презентовать лучшие качества ребенка
3.Завышенная самооценкаВоспитание чувства ответственности за оценкуСогласны, на это потребуется время
4.Субъективизм в оцениванииСоздавать доброжелательную атмосферу, требование аргументированности оценки, четкое ранжирование по балламСогласны, но это нелегкая задача
5..........

Группа 2:

  1. Груздева М.Г.
  2. Дувина И.Е.
  3. Максименко Т.А.
  4. Ишутина Л.Б.


№ п/пПроблемаРешениеКомментарии
1.Нежелание оценивать (не хочу)Привлечь желающего ребенка.Доказать важность проведения оценивания..
2.Не понимает, что от него хотят при оцениванииЛичный пример взрослого.Согласны,работа рука в руке..
3.Не понимает значение маркеровПредложить придумать свой вариант маркера.Согласны,предложить другие варианты..
4.Необъективность по дружеским предпочтениямИсключить из оценивания работу друга.Обратить внимания на качество работы..
5.Слишком робкий ребенокПредложить оценить вместе с другом.Согласны,дать ребёнку цветные кружочки, обЪяснить, что они обозначают.

Группа 3.

  1. Куликова И.В.
  2. Манухина В.В.
  3. Гришакова Р.С.
  4. Мамаева К.С.


№ п/пПроблемаРешениеКомментарии
1.Отсутствие у ребёнка навыков оценивания.Помочь ребёнку наводящими вопросамиМожет быть сначала познакомить ребенка с критериями оценивания
2.Негативное отношение друг к другуПримирение детей через совместную деятельность...Согласны, совместная деятельность ребенок-ребенок, ребенок-взрослый, взрослый-взрослый
3.Повышенное эмоциональное состояние ребёнка....Провести индивидуальную работу с ребёнком..Согласны,еще необходима индивидуальная беседа с родителями
4..Безразличие к успехам сверстника..Порадоваться успехам ребёнка и предложить оценить другого...Поручение совместной деятельности
5.Завышенная оценка друга....Обратить внимание на минусы работы..Обратить внимание на положительные качества других детей