Вовлечение учащихся в процесс оценивания (Судогда 2018)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Реализация проектной деятельности (март-апрель, 2017)


При оценивании в личностно-ориентированном обучении ученики в большей степени вовлечены в процесс оценивания. Исследование ясно показывает позитивный эффект, который оценивание оказывает на качество обучения. Школьники нуждаются в возможности изучать и тренировать многие новые навыки, такие как:

  • создание и использование планов проектов, контрольных листов и критериев;
  • использование вопросов рефлексии, стимулирующих размышления и самооценку обучения;
  • постановка целей, определение задач и предвидение того, что нужно будет изучить;
  • определение трудностей в процессе обучения и нахождение путей и стратегий для их преодоления;
  • представление отзывов на работу сверстников и получение отзывов от них.

Когда школьники участвуют в процессе оценивания на этом уровне, у них развивается чувство контроля над обучением. Кроме того, они начинают чувствовать себя способными и успешными учениками. Обсудите в группах те трудности, с которыми учителя могут столкнуться при вовлечении школьников в процесс оценивания. Внесите идеи, полученные в результате обсуждения, в колонку «Трудности» в этом онлайн документе в вашей группе. Просмотрите, какие трудности указали ваши коллеги. Подумайте о возможных путях их преодоления и внесите их в колонку «Решения».

Группа 1:

  1. Петреева Дина Маирбеговна
  2. Рожкова Анна Анатольевна
  3. Волкова Ольга Ивановна


№ п/пТрудностиРешение
1.Несправедливая оценка учащегося из-за личной неприязниРазъяснить несправедливое оценивание выступающего со стороны учителя
2.Отсутствие оценкиМотивировать детей на справедливое оценивание работы выступающего
3.Дети боятся обидеть своих друзей критичной оценкойАбстрагировать детей на деловом, а не на личном общении




Группа 2:

  1. Коптелова Наталья Ивановна
  2. Мещерина Полина Николаевна
  3. Малышева Евгения Сергеевна
  4. Царёва Анна Анатольевна
№ п/пТрудностиРешение
1.Долгое отсутствие по болезни Ознакомить с презентацией проекта и с его планом
2.Несогласие воспитанника и его родителей с оценкой воспитателяЧётко сформулировать критерии оценивания
3.Возникновение конфликта среди участников образовательного процессаОбсуждение проблемы и совместное её решение



Группа 3.

  1. Гахраманова Айнур Гусейновна
  2. Пономарёва Лидия Викторовна
  3. Грушин Марк Александрович


№ п/пТрудностиРешение
1.Дети не умеют и боятся высказывать свое мнениепоощрять высказывания этого ребенка, учить ребят уважать мнения других
2.При оценке своего продукта дети не всегда критичныРазвивать навыки критического мышления
3.Затруднение детей в высказывании своего мнения'поощрять высказывания любого ребенка