Дискуссия в группе "Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении"

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?)
(Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?)
 
Строка 62: Строка 62:
'''Группа 2:'''
'''Группа 2:'''
-
Спирина Анна Игоревна
+
[http://wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Alkonost  Спирина Анна Игоревна]
Казакова Галина Игоревна
Казакова Галина Игоревна

Текущая версия на 12:04, 12 мая 2010

Основной курс V 10.0 (Владимир, апрель 2010)


Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

1. Лягина Ольга Михайловна

2. Уварова Елена Владимировна

3. Атарский Алексей Николаевич


№ п/пПроблемаРешение
1.отслеживание результатов заданий в ходе проектной деятельностивыработать критерии результативности проектной деятельности
2.можно ли через проектную деятельность достичь стандартовВключение в проект предметных знаний, умений и навыков.
3.Недостаточное знание государственных образовательных стандартов учителемИспользование школьной компьютерной сети для поиска образовательных стандартов на официальных сайтах
4.Должен ли любой проект соответствовать государственным образовательным стандартам?Должно быть разграничение между учебными и внеклассными проектами
5. ......



Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:

Спирина Анна Игоревна

Казакова Галина Игоревна

Бутакова Елена Владимировна

Китаева Инесса Николаевна


№ п/пПроблемаРешение
1. Как осуществлять контроль текущей исследовательской деятельности учащихся во время проекта?Сформировать стратегию промежуточного и итогового оценивания.
2.......
3.......
4.Не все ученики способны работать по заданной траектории.Учитель должен корректировать направление движение ученика, используя индивидуальный подход.
5.......



Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

1.Кречко С.А.

2.Барышникова Э.В.

3.Рачеева Н.М.

4.Кузьменко О.В.


№ п/пПроблемаРешение
1.Выработка критериев оценивания индивидуальных достижений учащихся на различных этапах проекта. Создание шкалы оценивания на различных этапах проекта и заполнение листа достижений школьника учителем, другими учениками и самим учеником
2.Необъективная оценка и самооценка учащихся.Совместное обсуждение критериев оценивания или открытое голосование по заранее предложенным критериям.
3.Отслеживание индивидуальных достижений учащихся.Ведение индивидуальных дневников школьниками и общего дневника наблюдений за ходом проекта учителем.
4.......
5.......