Дискуссия в группе "Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении" 13 2

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Основной курс V 10.0 (Владимир, апрель 2013)


Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

1. Герасева Ирина Николаевна

2. Крестьянинова Марина Викторовна

3. Балыкина Вероника Александровна

4.

№ п/пПроблемаРешение
1.Необъективная оценка ЗУНов детей.Составить систему оценивания, соответствующую стандартам. Использование разных методов сбора информации.
2.Как обеспечить контроль за выполнением детьми заданий проектной деятельности. Составить план исследования, календарь проекта.
3.Ученики имеют разный уровень ЗУН.Личностно-ориентированный подход.
4.Неправильно организована проектная деятельность педагогом.Методическая грамотность педагога.
5.Неумение достигнуть поставленной цели проекта.Помощь ребенку в выборе необходимой информации, способов, путей решения проблемы.

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:


1. Рыжова Анна Валентиновна

2. Шкурлатова Светлана Владимировна

3.

4.

№ п/пПроблемаРешение
1.Отсутствие мотивации.Достижение педагогом поставленных целей.
2.Неумение планировать свою деятельность.Предложить алгоритм по планированию.
3.Неумение видеть в информации какую-либо опасность.Родительский контроль, защита ПК.
4.Индивидуальные особенности детей.Подход к каждому ребенку, развитие высших психических функций.
5.......

Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

1.Игнатьева Ирина Юрьевна

2.Никифорова Вера Ивановна

3.Кирченко Мария Владимировна

4.

№ п/пПроблемаРешение
1.Как определить вклад каждого участника группы....Индивидуальный лист самооценки...
2.Отслеживание индивидуального вклада участника группы в проекте...Самооценочный лист...
3.Учёт участия каждого члена группы...Взаимооценивание...
4.Проблема оценивания каждого участника...Разработка критериев оценивания и оценочных листов...
5.......