Дискуссия в группе Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении 13 3

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Основной курс V 10.0 (Владимир, октябрь 2013)


Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

1.Юлия Владимировна Культина

2. Стоякина Алена Васильевна

3. Юшкина Людмила Георгиевна

4.

№ п/пПроблемаРешение
1.Достижения детей не соответствуют стандартамИзучить требования и ставить задачи соответственно требованиям
2.На некоторых этапах не выполняются заданияВернуться на предыдущий этап и скорректировать задачи
3.Не все дети справляются с поставленными задачамиРазделить детей по возможностям самих детей
4.Дети не могут самостоятельно достигнуть поставленной целиСоставить подробное планирование по достижению цели
5.Детям сложно дать самооценку и оценить других детейРазработать модель критериев оценивания

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:


1.Еремеева Алла Сергеевна

2. Карташова Ольга Геннадьевна

3.Комарова Екатерина Александровна

4.

№ п/пПроблемаРешение
[[1.Неправильное понимание цели проектаДополнительная консультация, совместная корректировка цели, составление плана
2.Учащиеся не проявляют должной активности внутри группыПерераспределение групп, промежуточное анкетирование, составление экрана достижений каждой группы по определённым критериям
3.Неумение отбирать необходимую информациюПредоставление нужных ссылок, обозначение конкретного объёма информации
4.Все ли учащиеся могут достигнуть конечного результата проекта Разработать систему поощрений на разных этапах проекта
5.Неумение работать в командеТренинг на сплочение, перераспределение обязанностей между членами группы]]


Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

1.Соколова Нелли Валерьевна

2.Щербакова Ольга Николаевна

3.Пумполова Наталья Викторовна


№ п/пПроблемаРешение
1.Проблема в критериях разделения на группы в соответствии с возможностямиИсследование личностных качеств и потенциала ребенка......
2.Проблема в отслеживание индивидуальных достижений ребенка в группеИспользование промежуточного оценивания......
3.Проблема удовлетворенности ребенком работы в группеЭкран достижений......
4.Проблема в отсутствие объективной оценкиСоставление критериев оценивания......
5.Проблема в умении определить трудности в обучении и найти стратегию их преодоления Перераспределение ролей в группе......