Изменившийся лик Земли

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Учебные вопросы)
Строка 28: Строка 28:
*Почему глобальные экологические проблемы обострились во второй половине 20 века?
*Почему глобальные экологические проблемы обострились во второй половине 20 века?
*Каковы пути решения глобальных экологических проблем?
*Каковы пути решения глобальных экологических проблем?
 +
 +
 +
===''Цели проекта''===
 +
 +
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
 +
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
 +
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
 +
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
 +
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
 +
 +
===''Ожидаемые умения''===
 +
 +
 +
- объяснять разнообразные процессы и явления в природе, используя полученные знания;
 +
 +
- понимать необходимость рационального использования водных и почвенных ресурсов;
 +
 +
- использовать компьютерные инструменты для наглядного представления результатов исследования.
== Публикация учителя ==
== Публикация учителя ==

Версия 16:48, 30 марта 2011

Содержание

Автор проекта

Шахова Ольга Борисовна

Название проекта

Изменившийся лик Земли

Предмет, класс

география 10 или 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учащихся, изучающих географию на базовом уровне . В ходе выполнения проекта учащиеся проведут исследования глобальных экологических и связанных с ними экономических проблем, проанализируют современное воздействие человечества на окружающую среду.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как меняется мир вокруг нас?

Проблемные вопросы

  • Как человек воздействует на окружающую среду?
  • Чем окружающая среда отвечает человеку?
  • Какова мера ответственности человека за происходящее на планете?

Учебные вопросы

  • В чем суть глобальных экологических проблем?
  • Какие факторы оказывают влияние на их появление или углубление?
  • Почему глобальные экологические проблемы обострились во второй половине 20 века?
  • Каковы пути решения глобальных экологических проблем?


Цели проекта

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Ожидаемые умения

- объяснять разнообразные процессы и явления в природе, используя полученные знания;

- понимать необходимость рационального использования водных и почвенных ресурсов;

- использовать компьютерные инструменты для наглядного представления результатов исследования.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы