Изменившийся лик Земли
Материал из Vladimir
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| - | * | + | |
| + | * [https://docs.google.com/leaf?id=0B_nkrj7k_MErZDhjZTBhODUtMzQyNC00YzcyLThiOTMtYjc4NjM1NTQ2YzY2&hl=ru План продвижения по проекту] | ||
* | * | ||
Версия 18:43, 30 марта 2011
Автор проекта
Название проекта
Изменившийся лик Земли
Предмет, класс
география 10 или 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учащихся, изучающих географию на базовом уровне . В ходе выполнения проекта учащиеся проведут исследования глобальных экологических и связанных с ними экономических проблем, проанализируют современное воздействие человечества на окружающую среду.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как меняется мир вокруг нас?
Проблемные вопросы
- Как человек воздействует на окружающую среду?
- Чем окружающая среда отвечает человеку?
- Какова мера ответственности человека за происходящее на планете?
Учебные вопросы
- В чем суть глобальных экологических проблем?
- Какие факторы оказывают влияние на их появление или углубление?
- Почему глобальные экологические проблемы обострились во второй половине 20 века?
- Каковы пути решения глобальных экологических проблем?
Цели проекта
- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Ожидаемые умения
- объяснять разнообразные процессы и явления в природе, используя полученные знания;
- понимать необходимость рационального использования водных и почвенных ресурсов;
- использовать компьютерные инструменты для наглядного представления результатов исследования.
