Информационные и коммуникационные технологии в СПО (2019)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Информационные и коммуникационные технологии в дошкольном образовании

Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость… (А.С. Макаренко)

Дорогие коллеги! Вы не просто оказались на странице курса повышения квалификации: вы попали интересный мир информационных и образовательных технологий! Вы узнаете, что это такое, научитесь смотреть на образовательную среду совсем по другому, попробуете применить стратегии и элементы данных технологий в своей педагогической практике. Может быть - это то, чего не хватало вам, чтобы включить мощный ресурс учебной мотивации? В любом случае: чтобы быть в чем-то убежденным, надо ПРОБОВАТЬ! Давайте пробовать ВМЕСТЕ!

Цель

формирование общепользовательской профессиональной компетентности педагогов в сфере информационных и коммуникационных технологий.

Аудитория

Педагоги учреждений СПО Владимирской области. Список здесь

Организационный момент

Даты проведения курсов:

Время занятий в понедельник с 10.00 до 14.30, вторник-среда: с 9.00 до 15.30.

Форма занятий: очная

Зачетная работа:

  • Разработка и представление цифрового портфолио педагога СПО
  • Участие в Анкетировании Номер курсов ХХХ

Преподаватели:

  • Почаева Наталия Джумаевна

Практическая работа

Для выполнения практической работы необходимы:

  • Папка на рабочем столе с вашей фамилией для сбора и хранения ваших материалов
  • Электронная почта
  • Microsoft Office
  • Уверенность в своих силах и желание достичь поставленной цели :-)

Часть первая

Давайте познакомимся! Расскажите немного о себе:Кто вы? Откуда? ОО,предметная область. Уровень пользования компьютерными технологиями.

Задание 1.

Изучаем: Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении.

Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.

Вот несколько вариантов:



Задание 2.

Изучаем:

Выполняем:

  • Создаем корневую папку на рабочем столе со своим именем. В ней создаем папки с названиями:а)картинки; б)рабочие материалы

Задание 3

Изучаем:

  • Поиск информации в Интернете. Основные правила систематизированного поиска изображений в интернете, соблюдение авторского права на него. Правила сохранения картинки в своей папке.

Выполняем:

  • Создаем текстовый документ "Авторское право" (Требования к документу:Название, таблица из 3-х столбцов:№; название изображения (любого другого файла); ссылка)
  • Осуществляем поиск в глобальной сети картинок по теме: Безопасный интернет, и сохраняем на ПК.

Задание 4 Создание гипертекстовых материалов с помощью Microsoft Office.

1.Правила работы в интернете. Текстовый вариант: Microsoft Office Word

2.Правила работы в интернете. Текстовый вариант: Microsoft Office PowerPoint

Изучаем:

Выполняем:

1. Создаем в соответствующей папке текстовый Word-документ с названием "Правила работы в интернете_ваша фамилия

2. Открываем документ, создаем страницу содержания и страницы с блоками:ПАРОЛИ, ВИРУСЫ и АНТИВИРУСЫ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ, МОШЕННИКИ В СЕТИ, ГРУБИЯНЫ И ХУЛИГАНЫ.

3. Заполняем блоки, создаем гиперссылки внутри документа.

4. Сохраняем в ПДФ. Загружаем в облако.


Изучаем.

Выполняем:

1. Создаем в соответствующей папке мультимедиа документ PowerPoint с названием "Правила работы и в интернете_ваша фамилия

2. Открываем документ, создаем страницу содержания и страницы с блоками:ПАРОЛИ, ВИРУСЫ и АНТИВИРУСЫ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ, МОШЕННИКИ В СЕТИ, ГРУБИЯНЫ И ХУЛИГАНЫ.

3. Заполняем блоки, создаем гиперссылки внутри документа.

4. Сохраняем в формате демонстрации. Загружаем в облако.


Часть вторая

Задание 5

Возможности использования ЭОР в СПО.

Изучаем:

ЭОР для педагоговЭОР для студентов
1.КАТАЛОГ СПО Эл.библиотека ЮрайтЭлектронная библиотека СГУ
2.Журнал СПО10 ресурсов Для парикмахеров
3.Каталог ЭОР.Электронные ресурсы для бухгалтеров
4.Методическая копилка для преподавателей СПОСписок электронных ресурсов по сварочному делу
5.Список сайтов и блогов преподавателей споСтроительная игра
7.Примерный перечень эор для преподавателей споГенераторы выкроек
8.Библиотека ГостовИнтернет ресурсы по кулинарии
9.продолжениеследует....

Выполняем:

1. Проанализируйте представленные коллекции. Напишите как бы вы использовали их в своей педагогической деятельности.

2. Создайте документ "Анализ ЭОР в СПО", в котором запишите свои размышления об использовании данных электронных ресурсов в своей педагогической практике. (1-2 ЭОР из каждого столбца)

3. Свой анализ сохраните в своей рабочей папке на ПК. Затем загружаете её со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск.

  • Сделаете документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир или блоге (День 3)

Задание 6

Изучаем:

Примеры заданий: Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом Learningapps.org и выполнить 3 обязательных заданий. Learningapps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.

Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые буду выполнять. составленные вами задания.


Планируем

Планируем следующие упражнения:

  • Классификация или Сортировка по группам
  • Найти пару
  • Сетка приложений (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ), собрать в нем созданные приложения.

Выполняем

Остальные задания создаются аналогично.


  • Создайте документ "Таблица работы в Learningapps.org".
  • По мере выполнения заданий в Learningapps.org вы заполняете данную таблицу, затем загружаете её со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск.
  • Сделаете документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир или блоге (День 3)

Задание 7.

Создание интерактивных анкет. С помощью сервиса simpoll.ru

Изучаем

Интерактивные Анкеты. Заполните нашу Анкету

Инструкция 1 Инструкция 2 Выполняем:

  • Регистрация на сайте. Активация по электронному письму.
  • Создание анкеты из 5 разных вопросов.
  • Ответы на свою анкету.
  • Обзор результатов опроса.

Часть третья

Возможности сети Интернет для создания информационно-образовательного пространства педагога СПО.

Задание 7

Изучаем:

  • Облачных технологий в профессиональной деятельности педагога ДОУ.

Выполняем:

    • Регистрация в "Облаках". Размещение подготовленных материалов в облаке.

А. Выберите один из вариантов:


Б. Загрузите документ: форму, список с ЭОР, список с интерактивными упражнениям со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск

В. Сделайте документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир.


Задание 8

Изучаем:

1.Портфолио Кругловой С. В.

2. Портфолио Тиньгаевой Е. Г.


Выполняем:

  • Регистрация в Вики Владимир (создание личной страницы); Запись в общий СПИСОК.
  • Размещение ссылок на созданные материалы: форму, список интерактивных упражнений, анализ ЭОРов

Задание 9

Изучаем: Обзор блогов преподавателей СПО


Возможности создания сетевого пространства для педагога:

Выполняем: 1.Регистрация в блоге.Создание личного блога в социальном сервисе:

2. Размещение материалов в блоге, необходимо загрузить все материалы, которые создали.

3. Размещение ссылки на блог на личной странице ВИКИ-Владимир


Задание 10. Уважаемые слушатели! Разместите здесь ссылки на свои Вики-Станицы.

Made with Padlet


  • Рефлексия. Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в итоговой анкете

Полезные ссылки

Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!



(viro33)spo33ivanova@yandex.ru , Марина Ивановна Северная минисайт

[1]