Команда "АзБуки"

Материал из Vladimir

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color:#00FFCC; border: 1px solid #00FFCC; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#00FFCC inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:#CCFF99; border: 3px solid #F0E68C; vertical-align: top " colspan="1"| '''Команда''' "АзБуки" '''Наш девиз:''' Аз да Буки избавят всех от скуки! '''Школа, территория:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №19 г. Владимира '''Эмблема команды:''' [[Изображение:Azbuki.jpg|thumb|left]] '''Участники команды:''' [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Сахарова_Анна Сахарова Анна] [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Трофимов_Виктор Трофимов Виктор] [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Аввакумов_Роман Аввакумов Роман] Хорькова Марина Зарезова Юлия Амирсейидов Шамиль Столярчук Алёна Анурина Юлия Нурвердиева Ксения '''Наши руководители:''' учитель русского языка и литературы [[Участник: Ольга Лягина | Лягина О.М.]] учитель информатики [[Участник: Светлая | Ходаева С.Н.]] '''Мы участвуем''' в обсуждении хода проекта и работы в нём в [http://orfografia.blogspot.com '''рефлексивном блоге проекта.'''] '''Наш руководитель''' участвует в обсуждении хода проекта [[Обсуждение:Проект В стране выученных правил,.. или Её Величество Орфография|'''на странице "Обсуждение"'''.]] '''Наши фотоальбомы''' [http://picasaweb.google.com/maus1971/BSFIkE?feat=directlink Это МЫ!] [https://picasaweb.google.com/maus1971/qyMzMJ?feat=directlink Нам не страшен этот грипп] |} |} ==<center>'''[[Проект В стране выученных правил,.. или Её Величество Орфография]]'''</center>== {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | <div style="float: right;">__TOC__</div> == О ПРОЕКТЕ == Нас в школе учат целый день Надоело! Вот бы правила по русскому составлять Это дело! "Мне задали правила по безударным гласным. Надо было их повторить. Я этого делать, конечно, не стал. Бесполезно повторять то, чего все равно не знаешь. Я был очень несчастлив. Что такое несчастье? По-моему, когда человека заставляют силой делать то, что ему совсем не хочется, это и есть несчастье..." Помните эту известную сказку о скверном ученике "В стране невыученных уроков" Лии Гераскиной? Маленький лодырь попадает в фантастическую страну, где сталкивается с причудливыми образами собственных невыученных уроков. На пути ему попадаются Полтора Землекопа из неверно решенной арифметической задачи и всевозможные нелепицы, порожденные его же собственными ошибками. Конечно, в 21 веке необязательно знать наизусть таблицу умножения, и слова "замочек" и "ключик" можно правильно написать, не задумываясь. А что делать, если правила по трудным вопросам русской орфографии, написанные "учеными мужами", не поддаются тебе? Конечно же, придумать самому!!! Вернее, как бы перевести известное, но трудное для понимания правило с русского на русский. Вот и получился первый каламбур. Можно придумать каламбур, правило-шутку, можно подобрать ключ к разгадке известного "умного правила", оригинальный алгоритм. |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | ==<font color="A82828">'''Задание 1 уровня '''</font>== [[Изображение:задание1.1.jpg|left]] История русской орфографии вызывает огромный интерес: она позволяет обратиться к традициям, часто забытым, ответить на вопрос, почему мы пишем так, а не иначе, познакомиться со славными именами ученых-русистов, по-иному взглянуть на окружающую нас языковую действительность. Проведите исследование по теме "Как и в связи с чем зародилась орфография". Составьте буклет по этой теме, добавив материал о вкладе одного из ученых-русистов в становлении русской орфографии. '''ВАЖНО:''' при подготовке материала используйте академические издания! '''Важно:''' Задание должно быть выполнено до '''10 февраля 2011 года''' | style="width: 50%; background-color:#00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2" | ==<font color="008B00">''' Наши работы'''</font>== <html><div><object id="calameo-viewer-0002475028e1cc248eec7-1297275850" width="520" height="380"><param name="movie" value="http://v.calameo.com/2.1/cviewer.swf?bkcode=0002475028e1cc248eec7&amp;langid=ru" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed src="http://v.calameo.com/2.1/cviewer.swf?bkcode=0002475028e1cc248eec7&amp;langid=ru" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="400" height="300"></embed></object></div></html> [http://dl.dropbox.com/u/20747918/buklet_19.pub Буклет] |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | ==<font color="A82828">'''Задание 2 уровня'''</font>== [[Изображение:задание2.jpg|left]] "...Я уже собирался потихоньку вылезти в окно, но Люся опять вспомнила - они должны вставлять в слова пропущенные буквы. У меня даже зубы заныли от досады. Кому интересно делать бесполезную работу? Буквы в словах пропускают нарочно, самые трудные. По-моему, это нечестно. Как бы ни не хотелось, а вставлять пришлось. П..друга дней моих суровых, Г..лу..ка дряхлая моя... Люся уверяет, что это стихотворение Пушкин написал своей няне. Это ей сказала бабушка. Неужели Карандашкина считает меня таким простачком? Так я и поверю, что у взрослых бывают няни. Просто бабушка посмеялась над нею, и все. Но как же быть с этой "п..другой"? Мы посоветовались и решили уже вставить букву "а"..." ("В стране невыученных уроков" Л. Гераскина) Вставьте пропущенные буквы в отрывок. ([[Медиа:текст.doc|Текст для анализа]]) Подумайте, а какое правило применяется в каждом конкретном случае? Попробуйте свои силы в создании этих правил для ученика, которому непонятны правила в учебнике. '''Важно:''' Задание должно быть выполнено до '''27 февраля 2011 года''' | style="width: 50%; background-color:#00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2" | ==<font color="008B00">''' Наши работы'''</font>== [[Изображение:916.gif |thumb|left]] Я просмотрела работу команды Владимирской школы "АзБуки" на тему "Авторские права". В этой работе подробно рассказывается о правилах орфографии и возможности постановки авторских знаков. Объясняется о правилах правописания букв и частей слова на примере стихов А.С. Пушкина. Эти знания пригодятся при написании экзаменов, контрольных работ и пр. Это информация изложена доступно и интересно для всех возрастов. Хорошая работа! Богданова Татьяна. Команда "Золотая Молодёжь". [http://narod.ru/disk/6914872001/etap2_azbuki.ppt.html Авторские правила] |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | ==<font color="#A82828">'''Задание 3 уровня'''</font>== [[Изображение:задание3.jpg|left]] Существует ли алгоритм запоминания правил? Что помогает Вам в каждом конкретном случае? Предлагаем поделиться своим опытом или попробовать свои силы в составлении алгоритма по правилам предыдущего задания (это может быть рисунок, таблица, правило-шутка, калабмур, стихотворный опус или прозаический ключ-алгоритм и т.п.) '''Важно:''' Задание должно быть выполнено до '''18 марта 2011 года''' | style="width: 50%; background-color:#00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2" | ==<font color="008B00">''' Наши работы'''</font>== [[Изображение:Orfografi_19.jpg |thumb|left]] [http://narod.ru/disk/7958651001/etap3_azbuki.ppt.html Ох уж эти алгоритмы] |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | ==<font color="#A82828">'''Задание 4 уровня'''</font>== [[Изображение:задание4.jpg|left]] Издавна письменная речь имела статус святости, высшего и во многом недостижимого эталона для повседневного подражания, позже, после проведенных реформ русской орфографии, произошло обмирщение когда-то священной по своей самой сути письменности, которая из орудия общения человека с Богом и тонким миром превратилась в простое орудие повседневной деятельности человека.Каково Ваше мнение об изменениях, происходящих в языке? считаетели Вы нужным провести реформу русской орфографии в 21 веке? Напишите творческую работу (сочинение-рассуждение на публицистическую тему: "Какова судьба русской орфографии в XXI веке?" или статью для некого научно-популярного журнала). Свои текстовые работы оформите с добавлением презентаций до 10 слайдов на тему: "Чем для меня интересна русская орфография" '''Важно:''' Задание должно быть выполнено до '''31 марта 2011 года''' | style="width: 50%; background-color:#00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2" | ==<font color="008B00">''' Наши работы'''</font>== [[Изображение:Risunok_19.png]] *[[Медиа:Etap4_azbuki.ppt | Интересное в орфографии]] *[[Медиа:Etap4_1_azbuki.doc | Cудьба русской орфографии ]] |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightblue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #00CCCC; border: 3px solid #FFCC99; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | ==='''Итоги проекта'''=== * |} ---- '''Вернуться на страницу [[Таблица регистрации участников проекта/Проект В стране выученных правил,.. или Её Величество Орфография]]''' ---- [[Категория:Проекты]] [[Категория:Для школьников]] [[Категория:Проект В стране выученных правил,.. или Её Величество Орфография]]

Возврат к странице Команда "АзБуки".