Курсы для педагогов «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием интернет-технологий»/1 группа

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Предисловие

Вы находитесь на стартовой странице очного курса - точке сбора учебных материалов. Данный курс разработан для повышения профессиональной компетентности педагогов и педагогов-психологов в сфере осуществления дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Слушатели курсов изучают возможности организации интерактивного учебного взаимодействия, а также способы создания и редактирования электронного образовательного контента. А также познакомятся с особенностями личностного развития детей с ОВЗ и дифференциальной диагностикой заболеваний.

Сроки обучения

  • Группа № 358
    • 1 подгруппа: сетевые педагоги ДОДИ: 3-5 марта 2014 года
    • 2 подгруппа: педагоги-психологи ДОДИ: 3 - 5 марта 2014 года

Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием интернет-технологий

  • Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в дистанционном обучении (8 часов)
  • Инновационное техническое и программное обеспечение процесса дистанционного обучения(8 часов)
  • Особенности работы с детьми с ОВЗ (8 часов)


Руководитель курсов

Куратор курсовой подготовки

Тьюторы

  • Виктория Александровна Полякова
  • Федосеев Игорь Владимирович
  • Котлова Елена Юрьевна
  • Беляева Екатерина Александровна
  • Осипов Алексей Николаевич
  • Олейникова Екатерина Владимировна


Участники

1 подгруппа:

2 подгруппа(педагоги-психологи):


Зачетные работы

Практическая работа.

1.Опишите сложные, необычные случаи из практики работы дистанционного педагога, психолога, с которыми Вам удалось справиться, или которые требуют эффективного разрешения (всего 5 ситуаций). Ссылки на текстовые файлы:

1 подгруппа:

2 подгруппа(педагоги-психологи):


ЭОР

  • Особенности сайтов ЭОР
  • ЭОР Проект "Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями".

Задание. 1. Познакомьтесь с содержанием и навигацией сайтов:ЭОР, Единой цифровой образовательной коллекции, ФЦИОР 2. Подберите 1-3 ЭОР для своего урока.

Технологические карты уроков

Что такое технологическая карта урока и как она создается Вы можете узнать, изучив эту статью: "Конструирование технологической карты урока". Познакомьтесь с "Технологической картой урока" Кулешовой Юлии Викторовны, учителя математики и информатики, в которой представлены ссылки на дидактические материалы (самооценка, игра, презентация):

Технологическая карта конструирования урока с использованием средств ИКТ и ЦОР по теме: "Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации." Изучите технологические карты, список которых представлен в данном разделе.


Задание. Составьте технологическую карту урока (текстовый документ) и отправьте её на электронный адрес: vladrcdodeti@gmail.com

Блоги и микроблоги

  • Создаем свой блог. Заходим на blogger.com и нажимаем кнопку НОВЫЙ БЛОГ. Что делать дальше, можно посмотреть ЗДЕСЬ (англ. язык).

блог блог1

  • Выбираем шаблон, дизайн, настраиваем блог по своему вкусу - 1 балл.
  • Публикуем первое сообщение
  • Создаем не менее двух страниц по теме блога
  • Добавляем гаджеты-виджеты (обязательно: счетчик посещений опрос образовательного характера).
  • Внимание: обязательно убираем "робота"! Чтобы люди не "ломали глаза", разбирая проверочные символы. Как это сделать, смотрите здесь - 1 балл.
  • Встраиваем свои дидактические материалы в свой блог. Ссылку на созданный блог размещаем здесь:
  • ссылки на созданные личные блоги

Твиттер в обучении Как он работает и примеры применения.
Смотреть больше презентаций от PROelearning

С ног на голову? Перевернутое обучение :-)

1. Что это такое?

2. Как это сделать?[4]

Полезные ссылки