Курсы для педагогов Обучение детей с ОВЗ с использованием ДОТ /2016

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Организационные моменты

  • Сроки проведения курса: 3 октября - 7 октября; 24 октября-28 октября 2016 года
  • Форма проведения: очная
  • Аудитория: педагоги СПО, планирующие обучать детей-инвалидов с применением дистанционных технологий
Сетевое место обучения

Наши тьюторы

ст.преподаватель кафедры информатизации образования Skype: oleinikovaev

ст.преподаватель кафедры информатизации образования

ст.преподаватель кафедры информатизации образования

ст.преподаватель кафедры педагогики и психологии здоровья



Зачем приехали на курсы?

  • Курс призван подготовить педагогов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий. Надеемся, что у нас это получится ;))

Задачи обучения:

  • Познакомиться с основными принципами и психологическими особенностями применения личностно-ориентированного подхода при обучении с использованием дистанционных технологий детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
  • Получить навыки работы в информационной системе (ИС) для управления учебным процессом — LMS Moodle.
  • Освоить приемы дистанционного взаимодействия при помощи программы Skype.
  • Научиться работать на компьютере под операционной системой МасОS и с обучающими программными продуктами Аpple.
  • Освоить специализированные инструменты для обучения детей с ОВЗ и многое другое :)
  • Самое главное - создать сплоченную команду единомышленников!

Для успешной работы в нашем курсе необходимо

  • познакомиться со статьей справки по работе с Вики-Владимир.
  • посмотреть справку по работе с программой Skype
  • для решения проблем, возникающих в процессе освоения курса, можно воспользоваться программой Skype для общения с преподавателями курса. Если вы еще не пользовались этим сервисом, то необходимо установить эту бесплатную программу на свой компьютер Skype.
  • После установки и регистрации в Skype надо через функцию "Добавить контакт" ввести в строку поиска скайп-имя преподавателя ... и запросить установить контакт.

Вернуться на страницу ДОм@шняя школ@/Страничка для педагогов

План работы 1 недели

День первый

  • Знакомство со структурой информационной системы (ИС) обучения: - площадка «Дом@шней шклы» на сайте «Вики-Владимир»; обучающая площадка для педагогов на региональном сайте ДО.
  • Основы работы в системе дистанционного обучения (СДО) LMS Moodle


Изучаем

Выполняем Задание 1. Создаем папку на рабочем столе под своей фамилией

Выполняем Задание 2. Анализ дистанционного курса.

  • Скачайте и сохраните в своей папке Схему анализа
  • Перейдите по ссылке на сайт Домашняя школа, введите логин:demovla пароль:Vladim55
  • Выберите дистанционный курс для анализа
  • Схему анализа разместите в "ОБЛАКЕ", а затем, ссылку на него в своем курсе на сайте Домашней школы.

Выполняем Задание 3. Регистрация с системе (СДО) LMS Moodle.

  • Регистрация на сайте Домашняя школа. логин: teacher01/teacher15, пароль: Te@cher001/Te@cher015
  • Оформление личного пространства
  • Переписка с коллегами внутри системы

День второй

Примечание: Перед началом работы откройте вкладки: Вики-Владимир;Сайт Домашняя школа,Поисковая система Яндекс, Личная электронная почта, а именно "облако" или "диск". Итого 4 рабочие вкладки.

Внимание!

  • Помните, что при открытии ссылок,работать нужно правой кнопкой мыши

Изучаем: 1. Возможности LMS Moodle:

  • Режим редактирования

Добавить ресурс:

  • Добавить пояснение.
  • Добавить текстовую страницу.
  • Добавить веб-страницу. Примечание. (Прежде,чем создать веб-страницу, необходимо в найти статью о дистанционном образовании и изображение на данную тему)
  • Ссылка на файл - ссылка на "Схему анализа курса"

Добавить элементы курса

  • Добавить задание, в котором ответ в виде текста
  • Добавить задание, в котором ответ в виде одного или нескольких файлов
  • Добавить задание, в котором ответ вне сайта. (Ссылка на опросник, адрес электронной почты, номер телефона...)
  • Добавить форум.
  • Добавить рабочую тетрадь.
  • Добавить тест
  • Добавить чат (не обязательно).
  • Добавить опрос (не обязательно).

Добавить внешние ресурсы

Сервисы веб 2.0. Выполняем:

Полезные ссылки

День третий

  • Возможности операционной системы MacOs

Изучаем

Выполняем

  • текстовый документ:а) "Правила работы"(с учебником, в лаборатории ....); Иллюстрации по учебной теме; Расписание уроков.
  • таблица: журнал успеваемости на 3-х студентов, вычисление средней оценки, составление диаграммы успеваемости.
  • презентация:"О безопасном интернете" (Титульный слайд,какие опасности подстерегают, как избежать опасности,адрес скорой помощи)

Изучаем

Выполняем

  • Снимок экрана. Сохранить в облаке, ссылку разместить в курсе.
  • Запись видео с экрана. Сохранить в облаке, разместить в курсе.
  • Аудиозапись. Сохранить в облаке, разместить в курсе.

Шпаргалка: Всё просто!

  • Cmd+Shift+3 – сделать снимок всего экрана и сохранить на рабочий стол
  • Cmd+Shift+4 – выбрать область экрана, сделать ее снимок и сохранить его на рабочий стол
  • Cmd+Shift+4, затем пробел – дает возможность выбрать конкретное окно, сделать его снимок и сохранить на рабочий стол

Видеошпаргалка:


День четвертый

  • Знакомство с ролью и местом ПМПК в формировании контингента образовательного учреждения
  • Особенности отдельных групп нарушений развития у детей, особенности восприятия больного ребенка; основные направления и методы и формы учебного взаимодействия в дистанционной форме.
  • Специфика работы с родителями детей-инвалидов..

День пятый

  • Понятие «толерантность». Природа детской инвалидизации. Медицинская и социальная модели инвалидности.
  • Первичная, вторичная и третичная психопрофилактика. Способы эффективного взаимодействия в условиях дистанционного обучения.
  • Психолого-педагогические эффекты – инструменты в работе педагога
  • Психолого-педагогические эффекты – инструменты в работе педагога



План работы 2 недели

День первый

  • Работа со специальным оборудованием. Настройка специальных возможностей компьютера.
  • Изучение специального периферийного оборудования (головная компьютерная мышь, компьютерный джойстик, роллер, специализированная клавиатура с минимальным усилием для
  • Изучение прикладного программного обеспечения

День второй

  • Дистанционное обучение в контексте нового закона об образовании. Знакомство с нормативно-правовой базой организации образовательного процесса, использующего дистанционную форму обучения.
  • Структура и содержание индивидуального учебного плана (ИУП) для детей с ОВЗ в режиме дистанционного обучения.
  • Практическая работа. Создание индивидуального учебного плана для обучения детей с ОВЗ.

Выполняем:

День третий

День четвертый

  • Изучение прикладного программного обеспечения для эффективной организации дистанционного обучения
  • Использование периферийного оборудования (сканер, наушники, микрофон, колонки, веб-камера, черно-белый лазерный принтер, графический планшет, фотокамера цифровая и др.) для дистанционного обучения.

День пятый

  • Специфика дистанционного обучения: достоинства и риски. Технологии дистанционного обучения.
  • Знакомство с методикой проведения дистанционных занятий с использованием видеоконференции. Анализ фрагментов дистанционных видеоуроков.
  • Зачет, выходная диагностика

Made with Padlet


Взаимодействия участников образовательного процесса

Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса в режиме реального времени:


Практическая работа.

  • регистрация в Skype
  • регистрация в м-агентепрограмму нужно установить на компьютере
  • регистрация в icq

Программа для удаленного доступа

Технологии дистанционного обучения


Дистанционные уроки:


А сюда можно заглянуть - полюбопытствовать :)

Дополнительные материалы

Документы для совместной работы:

Примеры разработок дистанционных уроков:

Наши ссылки

Есть мнение, что редкий пользователь долетит до... внешней ссылки. И всё же рекомендуем посмотреть :)