Курсы для учителей истории/2008

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Результаты обучения

В результате освоения сетевых социальных сервисов слушатели должны разместить в сети Интернет следующие продукты групповой и коллективной деятельности:

Сетевой социальный сервис Базовый уровень Повышенный уровень
1. ВикиВики Регистрация на Вики-Владимир, заполнение страницы участника, размещение ссылки на личную страницу в списке раздела "Учебные группы". Использование вики-почты: размещение сообщений на страницах обсуждения других участников. Регистрация на странице регионального сообщества педагогов, регистрация и заполнение страницы участника на сайте "Летописи.ру".
2. Электронная почта Создание почтового ящика/аккаунта Google Изучение возможностей, предоставляемых аккаунтом
3. Документы для совместного редактирования (гуглдокс) Заполнение соотвествующих граф таблицы для совместного редактирования учебной группы. Создание собственного документа, приглашение пользователей, размещение ссылки на документ на вики-странице участника.
4. Сетевые дневники Создание комментариев в рефлексивном блоге проекта. Создание собственного блога, размещение ссылки на блог на вики-странице участника.
5. Сетевые сообщества Регистрация в сетевом сообществе "Открытый класс", выбор предметного сообщества, создание комментария к одному из размещенных там сообщений. Активное участие в работе сообщества (создание собственных сообществ, блогов и др.)

Список участников

Группа 2.5

Группа 2.4

Группа 3.3

Продукты нашей деятельности :)

Группа 2.5:

Группа 2.4:

Таблица для совместного пользования

Группа 3.3

Документ совместного доступа по теме "Краеведение"

Документ совместного доступа по теме "Патриотическое воспитание"

Рефлексивный блог

А теперь поделитесь своими размышлениями здесь!

Полезные ссылки

Добавьте сюда интерент-ресурс, который, по вашему мнению, будет полезен учителю русского языка и литературы!

Зона свободного обсуждения

Предлагаем Вам оставить свои комментарии по поводу... и без повода. Кто первый?


Вернуться к странице Профессиональная поддержка педагогической деятельности средствами интернет-технологий