Летняя школа тьюторов/секция молодых тьюторов

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Проект: Оценка: цена и ценность…

Реализация проекта проходит в рамках "Летней школы тьюторов"

Организационные моменты

Дата проведения: 6 - 7 сентября 2010 года

Время: начало 6 сентября в 10.00

Выдущие:

Вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

  • Кто виноват и что делать?

Проблемные вопросы:

  • Как уравновесить ценность и цену оценки?
  • Каков путь к высокой оценке?
  • Человеку свойственно ошибаться, но какова цена педагогической ошибки?
  • «Нам песня строить и жить помогает», а может ли оценка помочь учиться и развиваться?

Учебные вопросы:

  • Что такое формирующее оценивание? --Тимакова Светлана 06:52, 6 сентября 2010 (UTC)
  • Как сформировать критерии оценивания?--Жукова Т.В.
  • Как введение стандартов второго поколения повлияют на изменение норм оценивания?3 группа--Колбасова С.Г. 06:58, 6 сентября 2010 (UTC)
  • Считается ли максимальная оценка максимальным усилием ученика? --Жукова Т.В.

Участники

  • Лапшина Татьяна Олеговна
  • Варакин Дмитрий Сергеевич
  • Колбасова Светлана Геннадьевна
  • Макарова Наталья Владимировна
  • Яковлев Александр Валентинович
  • Тимакова Светлана Анатольевна
  • Трясорук Евгений Васильевич
  • Жукова Татьяна Васильевна

aaaaaa


Вводная презентация к проекту:

ссылка на презентацию

Задание:

Создать видеопрезентацию для создания ситуации погружения в проблему. Как по-вашему, есть ли проблемы с оцениванием? Покажите их в своем ролике. Рабочее название Вашего фильма – «Оценка: взгляд учителя…»

Оборудование:

видеокамеры, программное обеспечение для создания фильма, подручный материал (любой, который попадется под руку)…

Мы дали Вам задание и оборудование, а сценарий, подбор актеров и массовки, декорации, художественное оформление и т.д. и т.п. – на Вашей совести.

Расписание:

понедельник – идея, сценарий, пробы, съемки (время – в перерывах между занятиями ).

вторник – окончательная обработка, монтаж и размещение на одном из доступных сервисов (время – с 9 до 12)

Полезные ссылки для начинающих кинооператоров:

Работаем в Windows Movie Maker

Используем Web 2.0 для сетевого проекта

Созданные шедевры:

Группа 1

Группа 2

Группа 3


Возможные направления для исследований:

Обычно сам участник проекта выбирает интересное ему направление… Но Вы не просто участники, Вы – ТЬЮТОРЫ. Поэтому …

Направление исследования, которое … Вас выбирает

Оценка качества учебных проектов, разрабатываемых слушателями программы Intel «Обучение для будущего»:

проблемы и пути решения


Вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

  • Кто виноват и что делать?

Проблемный вопрос:

  • Как обеспечить высокое качество реализации программы Intel «Обучение для будущего»?

Учебные вопросы:

  • Почему мы получаем учебные проекты не очень высокого качества?
  • Какой проект можно назвать хорошим?
  • По каким критериям можно определить качество учебного проекта?
  • Какие элементы курса вызывают наибольшее затруднение у слушателей?
  • Как избежать типичных ошибок?
  • Какова роль тьютора на всех этапах разработки проекта?
  • В какой помощи нуждается сам тьютор в своей работе?

Актуализация проблемы:

Работа в блоге

Проблемы оценивания:


Работа над проектом:

развернуть на всю страницу


Этап 1: Анализ проблемы

Проект – как много в этом слове… Как много? Ваша задача – проанализировать предложенные проекты. Групповая работа на странице Google-документа.

Полезные ссылки

Группа 1

Название: ДЕВЧАТА

Состав:

Макарова Наталья Владимировна

Тимакова Светлана Анатольевна

Катышева Ольга Михайловна

Дубкова Ирина Николаевна

Ссылка на документ: группа 1

Группа 2

Название:

Состав:
Яковлев Александр Валентинович
Филиппова Анна Андреевна
Жукова Татьяна Васильевна
Егорова Наталья Николаевна

Ссылка на документ: группа 2

Группа 3

Название:

Состав:

Ссылка на документ: группа 3

Этап 2: Хороший проект: миф или реальность…

Выделяем признаки хорошего проекта. Что нужно сделать тьютору, чтобы проект у слушателя получился хорошим? Коллективная работа в Google-документе.


Этап 3: Кто похвалит меня лучше всех?..

Само- и взаимооценивание проектов. Работа в паре в Google-документе.

Участники обсуждения и ссылка на страницу обсуждения в Google-документе

Этап 4: Совершенствуемся сами. Нет предела…

  • Личный проект.
  • Работа над ошибками.
  • Разрабатываем план по самосовершенствованию.
  • Начинаем вносить коррективы в проект.


Этап 5: Усовершенствовался сам – помоги другому…

Коллективная работа над общим документом «Памятка тьютору».


Этап 6: «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

  • Рефлексия работы в проекте.
  • Заполнение карты ЗИУ.

А ты записался в тьюторы?..

Для тьюторов Программы "Intel. Обучение для будущего"