Мой город сквозь призму времени

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Канянина Татьяна Ивановна

Название проекта

Мой город сквозь призму времени

Краткая аннотация проекта

Страницы истории города писались и переписывались в течении сотен лет. Нижний всегда оставался оплотом России и ее крупным центром. Проект предлагает учащимся прикоснуться к истории родного города, к его историко-культурному наследию, частью которого являются бесценные памятники архитектуры. Сегодня многим из них грозит опасность разрушения. Проблема может быть решена, если ею займутся как власти, так и простые нижегородцы. В ходе проекта рассматривается материал о существующих в городе музеях, крупных исторических объектах культурного наследия (кремль, ярмарка и т.д.) - их история, современное состояние, влияние на экономическую и культурную жизнь города.

Данный проект можно рассматривать как один из направлений мега-проекта Летопись родного города: Знаменитые имена. Улицы города. Памятники и памятные места. Связь времен. Именно последнее направление подробно рассматривается в данном проекте.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Что для человека значит "малая родина"?

Проблемные вопросы:

Какова роль культурного наследия в развитии современности родного края и становлении личности человека?

На примерах Кремля, Нижегородской Ярмарки, Музея интеллигенции, памятника культурного наследия Започаянье и т.д. В зависимости от темы исследования проблемные вопросы могут звучать более конкретно: Какой город мы получили в наследство? Как не потерять память поколений? Есть ли будущее у музея интеллигенции? Почему Нижний называют "карманом" России?

Учебные вопросы:

Какова история появления объектов культурного наследия?

Каковы перспективы их развития?

Как объекты культурного наследия (кремль, ярмарка, музеи и т.п.) влияют на развитие края и становление личности?

План проекта

Подготовительный этап:

- формирование организационной рабочей группы проекта, мотивация участников проекта, информирование о целях и задачах проекта;

- выдвижение гипотез решения проблем, обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе;

- обсуждение возможных источников информации, самостоятельная работа по обсуждению задания каждого в группе.

Основной этап:

- организация самостоятельной работы учащихся по сбору архивных материалов; фотографирование, видеосъемка объектов, интервью с представителями власти и лицами, имеющими отношение к данной проблеме;

- подготовка школьниками презентаций, публикаций, веб-сайтов.

Заключительный этап:

- защита проектов учащимися.

- отбор лучших работ, публикация лучших работ в СМИ и рекомендация для дальнейшего участия в конкурсах различного уровня;

Публикация учителя

Buklet Kanyanina 1m.jpg
Buklet Kanyanina 2m.jpg

Ах, сторона моя родная,

Моя родная старина!

О днях минувших вспоминая,

Я растворюсь в тебе сполна...

В.Шамшурин

Буклет учителя: 1 и 2 сторона

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя к проекту

Пример ученической работы

Эссе 1 Будущее Нижнего Новгорода

Эссе 2 Будущее Нижнего Новгорода

А) Каменное ожерелье Нижнего Новгорода. Цель исследования: Проследить историю кремля от закладки первых сооружений до сегодняшних дней, проанализировать динамику развития в соответствии с конкретными историческими событиями и определить какое значение имеет Кремль в истории города.

Б) Золотой фонд края. Проблемы и перспективы развития Цель исследования: проследить историю возникновения одного из центров культурного наследия (музея). Оценить вклад его в общественную и культурную жизнь города, проанализировать его сегодняшнее состояние и предложить свои варианты сохранения и развития. Привлечь внимание СМИ к судьбе данного объекта.

Презентация "Сохраним музей нижегородской интеллигенции!"

В) Ярмарка. Цель исследования: проанализировать динамику развития. Дать оценку современного состояния и определить перспективы развития на ближайшее будущее.

Презентация "Нижегородская ярмарка:вчера, сегодня, завтра"

Обобщающее оценивание

План оценивания

Перед началом проекта:

Формирование положительных и отрицательных аргументов по теме

Сайт совместного редактирования документа по теме "Значение памятников культурного наследия Нижнего Новгорода"

Создание причинной карты по теме "Почему объекты культурного наследия сегодня находятся в зоне особого внимания?"

В ходе работы над проектом

Лист наблюдений

Таблица значимости объектов культурного наследия

Критерии оценки работ учеников (презентации, буклета, вики-статьи, буклета)

Обсуждение промежуточных результатов деятельности

После завершения проекта

Критерии оценивания проекта. Таблица оценивания. Рефлексия

Дидактические материалы

Творческие задания: эссе, обращение и экскурсионный маршрут

Практические работы "Память поколений в камне"


Другие документы

Рефлексия в блоге перед началом проекта

Кто встретит Вас на Большой Покровской?

Визитная карточка проекта

Источники


  • История Нижегородской области. Федоров В.Д., Тюрина А.И., Лапшина О.Ю. - Арзамас, 2004.
  • Агафонов С.Л. Нижегородский кремль. Горький, 1976.
  • Богородицкая Н.А. Нижегородская ярмарка. Н.Новгород, 1991.