Научно-практический семинар "Новые формы контроля и диагностики учебных достижений учащихся" (ноябрь 2009 года)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Тема семинара

Оценивание 1.jpg

«Новые формы контроля и диагностики учебных достижений учащихся» (в рамках Федеральной целевой программы "Русский язык").

Время проведения

19 ноября 2009 года

Программа семинара

В ходе семинара будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Совершенствование традиционных форм контроля и диагностики в соответствии с требованиями стандартов нового поколения.

2. Системно-деятельностный подход в обучении русскому языку и литературе.

3. Применение ИКТ в контрольно-диагностической деятельности.

4. Индивидуальная контрольно-диагностическая система учителя-словесника в системе мониторинга образовательного учреждения.

5. Психологическая подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме.

В рамках заявленной темы участники семинара могут предложить для обсуждения и другие вопросы, которые будут рассмотрены по окончании выступления основных докладчиков.

Для участия в семинаре приглашаются учителя и преподаватели русского языка и литературы, общеобразовательных учреждений, методисты, преподаватели вузов, учреждений начального и среднего профессионального образования, подавшие заявки. По итогам работы семинара планируется выпуск сборника материалов за счет средств организаторов.

Программа семинара:

Регистрация участников – с 9.00 до 10.00.

Пленарное заседание - с 10.00 до 14.00.

Основные докладчики:

По первому вопросу: совершенствование традиционных форм контроля и диагностики в соответствии с требованиями стандартов нового поколения:

  • И.А. Яковлева, МОУ СОШ №3 о. Муром. «Использование различных видов диктантов в условиях подготовки к новым формам итоговой аттестации».
  • В.Е. Рахматуллина, заслуженный учитель РФ, МОУ «Клязьмогородецкая СОШ», Ковровский район. «Виды работы с текстом при подготовке к ГИА в 9 классе».
  • С.А. Смирнова, доцент каф. образовательных технологий. "Организация работы над типичные ошибки при подготовке к ЕГЭ по русскому языку".

По второму вопросу: системно-деятельностный подход в обучении русскому языку и литературе:

  • Г. С. Балашова, МОУ Вахромеевская СОШ, Камешковский район. «Тестовые задания по русскому языку как фактор развития организационно-практической деятельности учащихся».
  • Самойленко Н. Е., Заслуженный учитель РФ, МОУ СОШ № 13 г. Владимир. «Творческий зачет как одна из форм контроля по литературе».
  • Е.В. Штуль, методист кабинета русского языка и литературы ВИПКРО. «Особенности преподавания русского языка как неродного. Подготовка детей-инофонов к итоговой аттестации».

По третьему вопросу: применение ИКТ в контрольно-диагностической деятельности:

  • Л.В. Воронина, МОУ Андреевская СОШ. «Контрольно-диагностическая деятельность учителя-словесника при проведении сетевых коммуникационных проектов».
  • Е.В. Карпова, МОУ "Воровская СОШ". «Тестирование с применением ЭОР на уроках русского языка как одна из форм контроля знаний и умений учащихся».
  • В.А Полякова, руководитель Регионального ресурсного центра дистанционного образования ВИПКРО. «Дистанционная подготовка учащихся к итоговой аттестации».

По четвертому вопросу: индивидуальная контрольно-диагностическая система учителя-словесника в системе мониторинга образовательного учреждения.

  • Е.Е. Овчинникова, МОУ Бутылицкая СОШ, Меленковский район. «Индивидуальный учебный план учащегося как средство контроля при формировании предметных компетенций учащихся».
  • Т.В. Ключкова, МОУ Бутылицкая СОШ, Меленковский район. «Рефлексия как фактор самоконтроля учащихся».
  • Е.Ф.Григорьева, МОУ Чамеревская СОШ, Судогодский район. «Тетрадь-справочник как инструмент самоконтроля».
  • Т.А. Шагина, МОУ ООШ №3 г. Меленки. «Учебные портфолио - новая форма контроля и оценки достижений учащихся».

По пятому вопросу: психологическая подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме.

  • Л.В. Панфилова, канд. биол. наук. «Психолого-педагогическое сопровождение участников учебно-воспитательного процесса в период проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме».
  • С.П. Селезнёва, МОУ СОШ № 14 г. Владимира. «Мотивация учебных достижений учащихся при формировании предметных компетенций по русскому языку при подготовке к диктанту».
  • Н.С. Гулякова, методист ГИМЦ г. Владимира. «Методическое сопровождение процесса подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ И ГИА в г. Владимире».

Остальные участники семинара, подавшие заявки, имеют возможность выступить по окончании пленарного заседания на заседании проблемных студий по тем же вопросам.

Время выступления - 10-15 минут.

Перерыв - с 11.30 до 12.00.

Работа проблемных студий - с 14.00 до 16.00.

За дополнительной информации по возникающим вопросам обращаться по телефону: (84922) 366880 или электронной почте elenashtul@gmail.com Штуль Елене Викторовне.

Карандаш.gif
Рефлексия участников семинара

Фоторепортаж с места событий