Новый основной курс (пилот)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Организационные моменты

Даты проведения: 9 - 20 июня 2008 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего", педагоги ОУ Владимирской области, преподаватели и методисты ВИПКРО.

Старший преподаватель: Джакония Елена Сергеевна

Старший преподаватель: Полякова Виктория Александровна

Наблюдатель: Елена Калиберда

Поздравляем всех слушателей, успешно закончивших курс! Надеемся, что проект "Восьмое чудо света" не закончится никогда!

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Фотогалерея

Фото семинара

Интел - обучение для будущего (пилот)

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Дополнительные материалы

Рефлексия обучения

Документ для совместной работы:

Наши ссылки

Практическая работа на тренинге (Пилот во Владимире)

Портфолио проектов

Группа Джакония Е.С.:

"В джазе не только девушки"

1. Волков Виктор Сергеевич Портфолио проекта "Общение и Интернет"

2. Кудряшова Татьяна Сергеевна Портфолио проекта "Такие разные предложения..."

3. Горячева Татьяна Андреевна Портфолио проекта "Сообщество Wiki-друзей"

4. Маринин Александр Александрович Портфолио проекта "Мы чертим черными чернилами чертеж"

5. Медведева Ольга Алексеевна Портфолио проекта "Кто живет в Мещере?"

6. Амоскина Татьяна Владимировна Портфолио проекта "Искусство понимания художественного текста"

7. Синицына Тамара Александрована Портфолио проекта "Дорога к книге"

8. Граждан Екатерина Александровна Портфолио проекта "Путешествие в страну бисероплетения"

9. Куликова Ольга Александровна Портфолио проекта "Успех как жизненная цель"

10. Власенко Виктория Аркадьевна Портфолио проекта "Этот симметричный-симметричный мир!"

Группа Поляковой В.А.:

В бой идут одни "старики"!

1. Федосеев Игорь Владимирович Портфолио проекта "У природы взаймы"

2. Мимеева Елена Викторовна Портфолио проекта "Самое обыкновенное чудо"

3. Воронцова Наталья Ивановна Портфолио проекта "Компьютер и здоровье"

4. Палик Ирина Александровна Портфолио проекта "Начало начал:2008-год семьи"

5. Почаева Наталия Джумаевна Портфолио проекта "Индикаторы в нашей жизни"

6. Рабцевич Татьяна Александровна Портфолио проекта "Фотоэффект"

7. Суховерхова Элла Михайловна Портфолио проекта "Какое питание должно быть правильным"

8. Мельников Сергей Юрьевич Портфолио проекта "Программирование на языке высокого уровня"

9. Розова Наталья Витальевна Портфолио проекта "Волшебница вода"

10.Ухина Татьяна ВладимировнаПортфолио проекта "Влияние компьютера на зрение школьников"

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте, пожалуйста, Шаблон:Портфолио проекта

Зона свободного обсуждения

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам оставлять свои впечатления от новой версии курса здесь.

Модуль 1

  • Реализация пилотного курса Интела (версия 10) в среде Вики-вики - это, безусловно, свидетельство креативного (нестандартного) мышления его устроителей и еще один взгляд на использование этого социального сервиса для целей обучения. (Игорь Федосеев)
  • Я не заметила каких либо изменений в этом курсе, по сравнению с прошлым. Всё так же объяснено. по шагово, с инструкциями. Пока всё ясно.--Почаева Наталия 17:33, 15 июня 2008 (MSD)

Модуль 2

  • Лично для себя отметил позитивную тенденцию, которая стала характеризовать авторов курсов "Интел...", соотнесение требований по организации проектной деятельности с государственными образовательными стандартами нашей страны. Вот было бы прекрасно, кабы и проектная деятельность была бы составной частью этих стандартов 8) (Игорь Федосеев)
  • Согласна с Игорем Владимировичем, привязка к стандартам очень нужна, а то можно улететь в облака и забыть об ЕГЭ, где к сожалению, а может к счастью проверяются ЗУН--Почаева Наталия 17:39, 15 июня 2008 (MSD)

Модуль 3

  • Подкупает сводная таблица "Блоги","ВИКИ" в которых указаны недостатки и приемущество этих ресурсов, а так жеСравнение с интерактивными ресурсами--Почаева Наталия 19:32, 17 июня 2008 (MSD)

Модуль 4

  • Хорошо характеристика инструментов создания ученической работы, в частности приемущества и основания использования инструмента. Очень актуальнапроблема ответственного использования интернета, в этом подуле предлагают применить Политику Разрешённого Использования -ПРИ-, предлагается посмотреть образцы бланков и опыт использования.--Почаева Наталия 19:42, 17 июня 2008 (MSD)

Модуль 5

  • Интересно было узнать, что план оценивания выступает не как нечто самодостаточное, а как момент оперативного реагирование на его результаты. Наверное, чтобы учителю в совершенстве овладеть этими, не постесняюсь этого слова, новыми для нас подходами к отслеживанию динамики продвижения по вектору проекта, нужно сотворить с детьми дюжину завершенных! проектов.

--Игорь Федосеев 08:41, 19 июня 2008 (MSD)

Модуль 6

  • Интересно посмотреть, как программа «Интел-обучение для будущего» подходит к проблеме личностно-ориентированного обучения. Здесь нет претензий на всеобщий охват и постижение изучаемого материала, на «одинаковость» в знаниях, умениях и навыках в учебной группе. А есть желание зажечь в каждом ребенке тягу к познанию. Вот смотрите, не к знаниям, которые у многих ассоциируются с чем-то академическим, ненужным и оторванным от насущных житейских потребностей человека, а именно к стремлению докопаться до основ, найти ответы на собственные вопросы, которые будоражат и тревожат ребенка. Программа учит прежде всего ребенка самостоятельности в действиях и суждениях, с одной стороны, а, с другой, ставит высокую планку ответственности за дело, за которое ты взялся. Ой, как часто нашим детям не хватает этого чувства «довести до конца что-то однажды начатое». И программа предлагает начать с самого небольшого дела — проекта, который каждый себе придумывает, чтобы изучение чего-то скучного сделать занимательным и привлекательным, а может быть, поделиться с другими своими находками на, как взрослые говорят, образовательном пространстве.--Игорь Федосеев 08:42, 19 июня 2008 (MSD)
  • Может быть, нам удастся изменить потребительское отношение к жизни, которое мы часто встречаем у наших чад?--Полякова В.А. 20:02, 19 июня 2008 (MSD)
  • Очень приятно, что в программе курса предусмотрено знакомство с различными стилями обучения (жаль, что этого CD нет)--Почаева Наталия 13:04, 19 июня 2008 (MSD)

Модуль 7

  • Всегда непросто организовать урок таким образом, чтобы изучение приняло форму самостоятельной исследовательской деятельности самих учащихся. Однако, использование элементов самооценивания самими учащимися, предлагаемыми программой «Интел-обучение для будущего», возможно на любом уроке. В смысле постановки вопросов, которые требуют от учащихся демонстрации познавательных способностей, важно, на мой взгляд, формировать их в такой форме, чтобы не было (у учащихся в первую очередь 8) ощущения некоторого заигрывания с ними учителя. На современном уроке именно это, к сожалению, присутствует в полном объеме. Личностно-ориентированное обучение только тогда становится действительным УЧЕНИЕМ, когда ученик САМОСТОЯТЕЛЬНО занимается изучением учебного материала и с ник РАБОТАЕТ.

--Игорь Федосеев 08:43, 19 июня 2008 (MSD)

  • "СОЗДАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОЕКТА"- Очень скользкая рекомендация, особенно для новичков. Чтобы создать такие материалы нужно много проектов осуществить, и только потом могут появится какието идеи.--Почаева Наталия 13:18, 19 июня 2008 (MSD)