Образование 3D:Часть третья

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Вернуться на страницу курса Образование 3D: решения для общего образования 2016

Вернуться на страницу Часть первая

Вернуться на страницу Часть вторая

Перейти на страницу Часть четвертая

Нашли ошибку исправьте, будем благодарны!

Содержание

Макетирование

Задание 13.

Изучаем 1. Виды и типы 3D ручек:

2.Возможности моделирования с помощью 3D-ручек

Задание 14.

Выполняем

  • Создание макета с помощью 3D ручки: на плоскости (детали очков и собрать их) и в воздухе (елочка, бабочка). Работа выполняется в Кванториуме

Задание 14.

Изучаем

1. Экскурсия в Кванториум

2.Веб сайт aurasma.com , Видеоинструкция

3. Мобильное приложение aurasma

4. Приложение Aurasma для создания дополненной реальности

5. Инструкция по работе с мобильным приложением Aurasma

6. «AURASMA» – МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ

7. Как работает «AURASMA» Видео демо

8. Заходим в приложение aurasma.com на мобильном устройстве. Находим хештег #proba33 смотрим ауру, или пользователя Dell33, следуем за ним.


Задание 15.

Выполняем

Создаем свою дополненную реальность - "Живой объект".

1. Регистрируемся с помощью компьютера в сервисе aurasma.com

Вариант 1:

1. Скачиваем видео (согласно своему номеру) из папки 1 на рабочий стол

2. Скачиваем картинку (согласно своему номеру) из папки 2 на рабочий стол

3. Создаем триггер и накладку, сохраняем "АУРУ" с хештегом #proba34

4. Делаем "АУРУ" публичной

5. Пробуем найти "АУРУ" с помощью планшета


Вариант 2.

1. Снимаем на мобильное устройство учебное видео, например: Озвучиваем Правило по какой - либо теме. (не более 20 сек)

2. Выбираем соответствующее изображение правила (фотографируем на мобильное устройство и распечатываем). Очень важно распечатать, чтобы изображение было статичное, небольшое отклонение в изображении и "Аура " не работает. Для уроков, нужно раздавать данное изображение ученикам.

3. Наводим на изображение привязываем к изображению учебное видео.

4. Сохраняем "Ауру", делаем ее публичной и демонстрируем.

5. Проверяем на разных устройствах, как работает "АУРА"


Подведем итог

Вы:

  • Приняли участие в обсуждении: "Плюсы и минусы 3D-технологии в образовании"
  • Приняли участие в моделировании 3D-ручками
  • Создали информационный буклет
  • Увидели модель напечатанную на 3D принтере.

Полезные ссылки