Обсуждение:Портфолио проекта Народный праздничный костюм

Материал из Vladimir

Версия от 09:27, 28 июня 2011; Наталия Янкина (Обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Отзыв на проект "Народный праздничный костюм", разработанный Зубовской Любовью Андреевной

Тема, «Народный праздничный костюм», будет очень познавательной и интересной для учащихся. Проект разработан на основании образовательных государственных стандартов основного общего образования по искусству и технологии. Работа органично вписывается в учебный процесс. Цели учебного проекта четко разработаны автором. Вопросы: основополагающий - «Одежда - творение эпох или рассказ о них?» и проблемные - «В чем секрет красоты русского народного костюма?», «Как в женском праздничном костюме отражается мир наших предков?», «Как использовали вышивку для украшения костюма?» являются открытыми, работа над вопросами требует от учащихся глубокого осмысления концепций, тесно связанных с жизнью. Темы для исследований разнообразны, наверняка, учащиеся смогут выбрать работу по душе и проявить свою индивидуальность. Работа, которую учащиеся выполняют в ходе проекта, очень многогранна. График оценивания детально разработан, методы оценивания разнообразны и обоснованны, результаты дают достоверную информацию о процессе обучения. Использование информационных технологий помогает раскрыть творческий потенциал учащихся, поддерживает развитие мыслительных умений высокого уровня. Портфолио проекта содержит все необходимые материалы для претворения его на практике. Портфолио проекта оставляет очень позитивное впечатление.

--Крайнова Лариса Александровна 08:10, 2 мая 2011 (UTC)

Тема проекта «Народный праздничный костюм» является актуальной, так как отсылает нас к нашей истории и способствует эстетическому и патриотическому воспитанию учащихся. В ходе работы над проектом ученики осваивают умения  21 века (коммуникативные, творческие, умение работать с информацией и т.д.) и развивают  мыслительные умения высокого уровня (анализ, синтез, оценка). Методические и дидактические материалы (анкета, инструкционная карта, план проведения проекта, план работы с ПК) помогают поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика. Вводная презентация учителя содержит материал, позволяющий выявить уровень знаний учащихся по теме, направляет ход поисковой деятельности, помогает учащимся определить своё место в проекте. Ученическая работа содержит правильно оформленный исследовательский аппарат, план работы, использована таблицу ЗИУ. Представлены разнообразные материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности учащихся. Все разделы портфолио представлены полно. Документы оформлены в соответствии с требованиями. Портфолио проекта оставляет самое приятное впечатление.

--Ключкова Татьяна Валентиновна

Тема данного проекта актуальна и и интересна. Тема полностью опирается на государственные стандарты и закономерно вписывается в учебный процесс. Цели проекта поставлены и с формулированы четко, опираются на государственные стандарты и в то же время предполагают использование приобретенных знаний в нестандартных ситуациях.Они реально выполнимы. Вопросы, направляющие проект глубоки и требуют от учащихся полной активации мыслительных способностей. Основополагающий и проблемные вопросы являются открытыми и требуют глубокого осмысления концепций, тесно связанных с жизнью.Учебные вопросы полностью поддерживают ОВ и НВ и базируются на целях и стандартах образования. Работа в данном проекте является значимой для учащихся, так как приближает их к своим корням, вызывает неподдельный интерес. График оценивания проработан достаточно глубоко. Методы оценивания разнообразны, ориентированы как на отдельного ученика, так и на группы учеников, и помогают получит наиболее полную информацию о предварительных знаниях учеников и о процессе подготовки проекта. Применение в проекте информационных технологий обосновано в связи с тем, что данные технологии помогают ярко и красочно представить свой проект с минимальными затратами времени. Они помогают глубже понять ведущие идеи учебной темы, поддерживают развитие мыслительных умений высокого уровня, развивают жизненные умения. Портфолио содержит все необходимые компоненты и оставило очень хорошие впечатления. --Наталия Янкина 09:27, 28 июня 2011 (UTC)