Обсуждение:Проект " Атмосфера, атмосферное давление и жизнь на Земле"

Материал из Vladimir

Версия от 08:32, 18 ноября 2010; Михеева Ольга (Обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемая Татьяна Анатольевна! В рамках Интернет конференции "ИКТ в образовании: территория партнерства" разрешите прокомментировать Ваш проект(не считаю себя опытным экспертом по проектной деятельности, и мое мнение может быть субъективным).

   * Тема проекта должна заинтересовать учеников (ведь все мы живем на Земле).
   * Проект отвечает требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по физике.
   * Цели проекта понятны, реальны и выполнимы.
   * Мне кажется, что основополагающий вопрос "А если бы Земля лишилась атмосферы…" не насколько глубок и открыт (для меня он ближе к проблемным, уже есть связь с темой проекта и понятием атмосферы).
   * Проблемные вопросы : 2.Как выглядит атмосфера из космоса? и 3.Как живые организмы приспосабливаются к атмосферному давлению? я бы отнесла к учебным.
   * А учебный вопрос 6.Почему опыт итальянского ученого Торричелли, поставленный три века назад, так важен и сейчас? на мой взгляд - проблемный.
   * Учебные вопросы поддерживают ОВ и ПВ и обращены к целям и стандартам.
   * Работа, которую учащиеся выполняют в данном проекте выполнима в реальной жизни. Атмосферно - строительная, историческая, экспериментальная и применительная лаборатории используют разные методы исследования.
   * Разработан график оценивания с разнообразными методами оценивания.
   * В проекте предусмотрено применение информационных технологий.
   * Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности полезны и интересны.
   * Проект содержит все необходимые компоненты, хорошо оформлен.
   * Преимущества применения метода проектов в учебном процессе отражены в публикации учителя (можно сделать более наглядной, красочной).
   * Много полезные ресурсов (ссылок) в помощь ученикам. 

В целом проект понравился, желаю Вам успехов.--Суховерхова Элла Михайловна 10:16, 15 ноября 2010 (UTC)


Согласна со всем вышесказанным, а также поддерживаю Елену Петровну, которая отобрала Ваш пример в качестве наглядного пособия по организации исследовательской деятельности (а это, поверьте, дорогого стоит!). Пожалела, что я не семиклассница, а то с удовольствием поисследовала атмосферу :). Но у меня вопрос-замечание: насколько в проекте оправдано использование видео ролика? Видео сюжета нет, а используется обычная текстовая презентация, которую можно было разместить на любом сервисе. Не все могут похвастаться безлимитным Интернетом высокой скорости, а видео ресурс как раз такого и требует. Первый проблемный вопрос сформулирован витиевато, и проблему даже не видно. А ещё спасибо за Критерии оценивания видеоролика, возможно буду использовать их после редактирования в своих работах. Интересных проектов вашим ученикам, а Вам новых творческих идей! --Михеева Ольга 08:32, 18 ноября 2010 (UTC)--Михеева Ольга 08:32, 18 ноября 2010 (UTC)