Организация работы в информационно-образовательной среде

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Где? Когда? Во сколько? Зачем?

Как быстро летит время! За ним не угнаться. Утешает одно: мы еще успеем сотворить немало!

Давайте познакомимся

Уважаемые коллеги, запишитесь в следующей таблице.

Что у нас всегда под рукой?

Школьник 2012 владеет большей информацией и обладает большими навыками, чем школьник из 1980 г. Почему? Потому что и он, и мы живем в эпоху Интернета. Всемирная паутина представляет разнообразные возможности освоить мир. Надо только научиться их правильно выбирать и умело пользоваться ими. Мы остановимся на возможностях организации работы педагога в информационно-образовательной среде. Приглашаем Вас принять участие в обсуждении на тему "Возможности взаимодействия педагогов в информационной среде" (кликните по названию темы обсуждения, откройте страницу обсуждения блога в новой вкладке).

Напишите свои ответы на вопросы:

  • Какие способы взаимодействия в информационной среде вам известны?
  • Какими инструментами взаимодействия вы пользовались ранее, какие используете сейчас?
  • Каковы их плюсы и минусы?

Трудно ли сделать выбор?

Инструментов коммуникации очень много:

  • Cотовые телефоны;
  • Skype;
  • Mail-Агенты;
  • Социальные сети: Мой мир, Одноклассники, В контакте, fasebook, Google+;
  • ...

На чем остановить свой выбор? Все зависит от того, какие задачи стоят пред нами, какие проблемы мы пытаемся решить, каких целей мы хотим достичь.

Примите участие в обсуждении в блоге:

  • Какие задачи стоят перед вами?
  • Как вы думаете, какие трудности вас ожидают?
  • Чего вы опасаетесь?
  • Как вы предполагаете выходить из проблемных ситуаций, связанных с общением в сети?

Всегда ли есть выход?

На сегодняшний день существует множество информационных сред с хорошими инструментами и возможностями, но они очень дорогие. Мы остановились на достаточно простых и бесплатных инструментах Moodle и Google. Согласно нормативным документам , информационная среда дистанционного образования должна быть закрыта от посторонних глаз. В Moodle и Google это правило реализуется. Эти среды могут работать в конфиденциальном и модерируемом режиме. (Пояснение: для входа нужны регистрация, пароль).

Какие возможности предоставляет Moodle для дистанционного взаимодействия:

  • организация учебных курсов для обучения школьников и педагогов;
  • место профессионального общения педагогов (пример: сетевые предметные кабинеты).

Задание 1. Путешествие из кабинета в кабинет

  • Войдите на сайт "Домашняя школа" под свои "логином" и "паролем".
  • В разделе "Категории курсов" найдите раздел "Сетевые предметные кабинеты".
  • Посетите 2-3 кабинета по разным предметам. Примите участие в обсуждении в блоге:
    • Напишите название сетевых кабинетов, которые вы посетили.
    • Какие профессиональные задачи, проблемы вам помогут решить эти кабинеты?

Что нам стоит дом построить?

Практическая работа

Задание 2. Работа в сетевом кабинете

1.Выберите в "Домашней школе" в сетевой кабинет по своему предмету.

2.Запишитесь в свой сетевой кабинет.

3. В соответствующем разделе разместите ссылки на свои дидактические материалы (С краткой аннотацией), которые вы создали на google-сервисе или любые другие ресурсы или сервисы, которые помогут вам и вашим коллегам в работе.

4. Примите участие в форуме по теме "Как нам обустроить Сетевой кабинет"?


В сетевых кабинетах вы будете общаться с коллегами со всей Владимирской области. Случаются моменты, когда необходимо общение в более узком кругу, с коллегами других предметных областей, психологом, социальным педагогом, классным руководителем своего района. Для реализации даной потребности созданы МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ


Задание 3. Путешествие по Муниципальным площадкам


Единого шаблона организации работы муниципальной площадки не существует, возможно он и не нужен, так как каждая территория решает свои проблемы. Ваша задача,в будущем, стать активным участником и помощником в организации деятельности педагогов в своей территории.

Рассмотрим подробнее организацию взаимодействия между педагогами в муниципальной площадке г. Владимира

Задание 4. "Трудно в учении, легко в бою!"

Примите участие в работе виртуальной муниципальной площадки "Город Солнца".

  • Войти в "гугловску" почту,найти письмо о том, что вам предоставлен доступ к папке. Перейти по ссылке, которая указана в письме.Вы попадете в папку, к которой получили доступ.
  • На верхней панеле "гугловских" задач найдите ссылку на "Диск", перейдите по ней.Кликните по ссылке "доступные мне", увидите вашу папку откройте её.
  • Создайте 3 папки (внутри своей папки):Расписание, Учебные планы .
  • Внутри папки "Учебные планы" создаем папку с названием класса "2 класс", в ней папку: учебный предмет "математика", в ней фио ученика "Петров".
  • Загружаем в папку документы.
  • Работаем с папкой "Расписание".

Задание 5. Вместе весело шагать.

  • Вступаем в группу:"Город Солнца" Адрес электронной почты группы:gorodsolncvladimir@googlegroups.com
  • Создаем темы
  • Пишем комментарии к темам.

"Всё хорошо, что хорошо кончается" (народная поговорка)

Рефлексия в блоге. Напишите ответы на вопросы:

  • Какие знания, умения, навыки вы приобрели?
  • Рассеялись ли ваши опасения?
  • Что планируете применять?

Полезные ссылки

Вернуться на страницу