Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении (курс 2017)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Реализация проектной деятельности (март-апрель, 2017)


Как быть уверенным, что достижения воспитанников соответствуют государственным требованиям, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

  1. Щербакова Р.Р.
  2. Богословская М.Г.
  3. Копылова В.Ю.
  4. Лебедева Ж.А.
№ п/пПроблемаРешение
1.Отступление от темы проектаБолее четкое планирование работы по проекту
2.Сложности в выборе единого мненияСовместное обсуждение
3.Проблема поиска информацииСоздать инструкцию по поиску информации и подготовить необходимые источники
4.описание проблемырешение проблемы
5.описание проблемырешение проблемы


Если воспитанники сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:

  1. Комендантова Елена Александровна
  2. Отпущеникова Ольга Александровна
  3. Майорова Олеся Назаровна
№ п/пПроблемаРешение
1.незаинтересованностьчасти занятия должны быть не большие по времени и частая смена видов деятельности, поощрение
2.пассивностьдать ведущую роль совместной деятельности
3.гиперактивностьдать творческие задания
4.не готовность ребёнка к занятиямпривлечение родителей к решению данной проблемы
5.описание проблемырешение проблемы



Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если воспитанники работают в группах?

Группа 3.

  1. Репина Лариса Анатольевна
  2. Панина Галина Николаевна
  3. Акимова Елизавета Александровна
№ п/пПроблемаРешение
1.Проблема неравномерного участия в групповой работеРаспределение конкретных ролей участников группы
2.Проблема дифференцированного оценивания каждого участника группы (учителем/воспитанником)Специальный оценочный лист в баллах за каждый вид деятельности
3.Проблема завышенной/заниженной самооценки воспитанников группыКоллективное решение результатов оценивания
4.описание проблемырешение проблемы
5.описание проблемырешение проблемы