Основной курс V 10.0 (Владимир, октябрь 2013)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Организационные моменты

Даты проведения: октябь-декабрь 2013 года

Аудитория: педагоги образовательных учреждений города Владимира.

Преподаватели: Захарова Вера Николаевна, Клементе Татьяна Иосифовна, Предеина Анастасия Максимовна

Цель

  • формирование компетентности в организации проектной деятельности в непосредственной образовательной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий

Структура курса

развернуть на всю страницу


Календарь курса

Фотогалерея

== Шаблон «Визитной карточки» проекта

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Город, область

Номер, название школы

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта


Описательное или творческое название вашего проекта Краткое содержание проекта

Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам) Класс(-ы) Приблизительная продолжительность проекта Например: 8 уроков, 6 недель, и т.д. Основа проекта Образовательные стандарты Включите в этот раздел - компетенции, - знания, - умения из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят в результате участия в проекте Планируемые результаты обучения После завершения проекта дети приобретут следующие умения: исследовательские, познавательные, речевые, экологические, художественные. Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы: «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: - метапредметные: - предметные: Вопросы, направляющие проект Понимаем ли мы животных, и понимают ли животные нас? Что нужно животным для жизни? Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей Проблемные вопросы учебной темы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта Учебные вопросы Вопросы по содержанию учебной темы План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения Описание методов оценивания Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта Учебные мероприятия Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов) Ученик, для которого язык преподавания не родной Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода Одаренный ученик Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. Другие принадлежности Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Фотогалерея

Наши ссылки

Анкетирование слушателей

Рефлексия обучения

Практическая работа

Тренинг "Использование возможностей сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе"

Документы для совместной работы:

Портфолио проектов

Группа



  1. Стоякина Алена Васильевна Портфолио проекта Формирование экологического сознания
  2. Культина Юлия Владимировна Портфолио проекта Ты да я - мы компьютера друзья
  3. Комарова Екатерина Александровна Портфолио проекта Врачеватели души и тела
  4. Пумполова Наталья Викторовна Портфолио проекта Зимушка, зима
  5. Королева Любовь Вячеславовна Портфолио проекта В мире ниток, крючка, спиц
  6. Щербакова Ольга Николаевна Портфолио проекта Вся семья вместе - и душа на месте
  7. Клименко Наталья Владимировна Портфолио проекта На пороге школы
  8. Карташова Ольга Геннадьевна Портфолио проекта Книжкина неделя
  9. Еремеева Алла Сергеевна Портфолио проекта Рука за руку идем, дорогой чистой речи
  10. Юшкина Людмила Георгиевна Портфолио проекта Дикие и домашние животные
  11. Соколова Нелли Валерьевна Портфолио проекта Пуговичный мир

Внимание!!! Создайте новую статью с названием [[Портфолио проекта... Мир цветов]]. Скопируйте {{subst: Шаблон:Портфолио учебного проекта/для работников ДОУ}} или {{subst: Шаблон:Портфолио учебного проекта}}от скобки до скобки, затем перейдите по ссылке, вставьте в текст своей статьи, запишите страницу, и шаблон развернется.

Зона свободного обсуждения

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам оставить здесь свои впечатления от курса.


ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:Курсы]] [[Категория: V10.0]]