ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ И СЕРВИСОВ ВЕБ 2.0 НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ И СЕРВИСОВ ВЕБ 2.0 НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Автор

Почаева Н.Д. учитель географии, химии и биологии МБОУ СОШ № 41 г. Владимира

Вступление

Современный человек уже не представляет свою жизнь без Интернета. В настоящее время в сети размещено множество ресурсов, которые можно пользовать для решения разнообразных задач: научных, рекреационных, образовательных, бытовых и т.д. Настало время, когда нужно обучать школьников перерабатывать информацию, которую они уже без всяких проблем научились добывать в сетевом пространстве. Вашему вниманию представлены интернет-ресурсы и сервисы, которые помогут проводить уроки географии в новом формате. Для применения ниже предложенных ресурсов необходимы условия: наличие интернета в образовательном учреждении и дома у школьников. Начальные навыки пользования работы за персональным компьютером или другими устройствами, которые позволят войти в нужный ресурс.

КАМЕРЫ И СЕРВИСЫ ОН-ЛАЙН

Один из методов исследования окружающего мира - метод наблюдения, с него мы начинаем изучение географии в 5 классе. Сайт http://www.africam.com. Помогает наблюдать за животными Африканской саваны в режиме он-лайн. На сайте размещены шесть веб-камер, которые позволяют наблюдать за животными африканских национальных парков в режиме реального времени. Можно увидеть как ведут себя: слоны, жирафы, зебры, львы, антилопы, бородавочники, бегемоты, различные птицы. Данный ресурс пригодиться на уроках по изучению природной зоны «саванны и редколесья», изучаемой в 5 и 7 классе.

Пример задания.Проект по географии 5 класса. Для выполнения работы записана видеоинструкция(автор Почаева Н.Д.), в которой рассказывается как выйти на сайт и проводить наблюдение, делать фото и оформлять работу

Тема проекта : Методы исследования

Цель: Апробирование метода наблюдения.

Задание. Провести наблюдение за животными. Зафиксировать наблюдения в дневник наблюдения, сделать фото животных и разместить их в дневнике наблюдения. Период наблюдения всего 4 недели (1-2 раза в неделю, желательно в разное время суток, 5-15 мин).

дата наблюденияназвание места или вебкамерыОбъект наблюдения. Примерные вопросы: За каким животным (птицами) наблюдали, сколько их было, что они делали в этом месте, какие особенности в поведении вы заметилиФото (можно отдельный фотоальбом сделать)
1.Здесь пишите датуЗдесь пишите название камерыЗдесь пишите что виделиМесто для фото. можно нажать на клавиатуре на клавишу PRINTSCREEN фото сохранится во временной памяти, потом его вставить в таблицу.
вывод:. . . Я апробировал метод наблюдения.

Служба национальных парков США https://www.nps.gov будет интересна для наблюдения за природными зонами, в которых расположена страна США. Особенно интересно наблюдать за самым большим Йллоустоунским вулканом, в режиме реального времени. Веб-камера расположена по адресу : Точка доступа https://clck.ru/Dtrkr Данный ресурс пригодиться при изучении темы «Вулканы» география 5 класс.

Вулканы можно наблюдать и на территории РФ по данному эл. адресу http://camdv.ru/cams/ можно увидеть в режиме реального времени вулканы Камчатки. Так же, данный ресурс позволяет увидеть природные зоны Дальнего Востока, при изучении этого региона в физической географии России.

Пример задания: Составить дневник наблюдения за Вулканами.

При изучении Земли как планеты Солнечной системы, можно взглянуть на нее с высоты полета МКС. Для этого нужно перейти на сайт «Музея космонавтики» в раздел «Сегодня на орбите» (точка доступа: http://www.kosmo-museum.ru/orbit ). Там можно услышать переговоры космонавтов и увидеть, как они работают, если повезет. Орбитальные фотогалереи (точка доступа: https://www.roscosmos.ru/309/ ) содержат уникальные космические снимки нашей планеты, которые можно использовать на уроках географии.

Пример задания. По фотоснимкам из космоса определите географические объекты, рельеф, гидросферу.

Пример задания: Составить дневник наблюдения за планетой Земля с высоты МКС;


Проект по географии в 5 классе. Тема: Планета Земля – наш общий дом.

Цель: Наблюдение за планетой Земля из космоса.

Задачи:

  • Познакомиться с международной космической станцией
  • Посетить виртуальный музей космонавтики
  • Посмотреть фильмы о космосе
  • Посмотреть космические фото

Ход работы.

Задание 1 .

Посетите сайт Музея космонавтики по этому адресу http://www.kosmo-museum.ru/orbit . Откроется раздел «На орбите сегодня». Прокрутите страницу ниже, вы увидите прямую трансляцию с камер Международной космической станции. Если экран темный — станция находится в тени. Если синий — отсутствует сигнал. Вы сможете услышать переговоры космонавтов с землей (если повезет). Лучше смотреть вторую камеру «NASA».Проведите минимум 4 наблюдения. В таблице ниже опишите, что вы увидели. И вставьте скриншоты, снимок с экрана.

Задание 2.

Посетите виртуальный музей космонавтики по этому адресу http://www.kosmo-museum.ru . Выберите понравившийся вам раздел. В таблице напишите какую экспозицию вы выбрали. О чем она? что вам запомнилось , заинтересовало, понравилось.

Задание 3.

Посетите Телевидение Роскосмоса по адресу: http://www.tvroscosmos.ru/3846/201410/ Детям о космосе 12+. Посмотрите понравившиеся вам сюжеты.

Задание 4.

Посетите видеоканал «Энциклопедия Космонавты», который расположен по адресу: https://clck.ru/BpoQ5 . Выберите в списке справа одного из космонавтов, посмотрите о нем видеоролик. В таблице напишите ФИО космонавта, о котором вы посмотрели видеоролик. И кратко опишите, что именно вы о нем узнали.

Задание 5.

Посетите космическую фотогалерею, расположенную по адресу: https://www.roscosmos.ru/158/ И космические видеоролики по адресу: https://www.roscosmos.ru/203/ Посмотрите фотографии сделанные с высоты МКС и Видеоролики.


Для выполнения работы записана видеоинструкция (автор Почаева Н.Д.), в которой рассказывается как выйти на сайт и проводить наблюдение, делать фото и оформлять работу.

Так же, при изучении темы: «Земля – планета Солнечной системы», можно послушать звуки космоса, благодаря сайту http://space-start.net/zvuki-kosmosa.html. Здесь представлены аудиоматериалы звучания радиоволн различных планет.

За движением всех планет вокруг Солнца можно посмотреть на следующей странице,выше указанного сайта Движение планет. можно использовать при изучении темы: "Земля как планета Солнечной системы"

За поведением литосферных плит можно наблюдать с помощью сайта http://zeml.info/online/ Землетрясения он-лайн. Данный ресурс позволяет в режиме он-лайн наблюдать за землетрясениями по всему миру, оценить их магнитуду и сделать вывод.

Пример заданий: Определите, в какой части Земли произошло землетрясение, какова его магнитуда. Поставьте отметке в контурной карте, назовите литосферные плиты.

Карта «Ветры он-лайн», данный ресурс позволяет определить направление ветра в режиме реального ветра, определить осадки, температуру, облачность, концентрацию угарного газа, сернистого газа, озона, волны, давление. Пригодиться для изучение темы климат, и климат на разных континентах.

Пример задания: а) опиши погоду в данном регионе; б) отметь условными обозначениями в контурной карте погоду в данном регионе. Обычно, даются задания обратного характера: прочти по условным значкам погоду в данном месте. С использованием данного ресурса можно научить школьников самостоятельно составлять карту погоды.

В данном ракурсе можно использовать другой ресурс: Яндекс погода, который имеет в своем наборе следующие инструменты: температура, давление, осадки, ветер, область распространение пыльцы. В ранее указанном ресурсе информации гораздо больше.

Яндекс карты позволяют определить время восхода и заката солнца и луны, долготу дня, магнитные бури, уровень УФ-излучения, а также учитывает влияние ветра на е температуру и предсказать, как будет ощущаться температура на самом деле.

Пример задания: Изучи погодные данные в данном месте, и укажи, какую одежду нужно одевать.

Еще один замечательный ресурс «Гисметео». Дневник погоды школьника». Данный ресурс дает информацию о состоявшемся состоянии атмосферы в любой точке мира. Архив сохранен с 1997 г. Даны сведения о температуре, давлении, осадках, явлениях направлении и силе ветра. Данный ресурс можно использовать в 5-6 классе для ведения дневника погоды. В других классах, для оценки состояния атмосферы в данном регионе за определенный промежуток времени и сделать вывод. Работа с данными.

Пример задания: С помощью таблиц оценивания типа погоды, силы ветра, давления. Определите тип погоды, силу ветра, давление на каждый день. Сделайте подсчеты и выясните, какой тип погоды, какая какой силы и направления ветер, давление, осадки, облачность преобладали в данный месяц на данной территории. Начертите розу ветров и график хода температуры, вычислите амплитуду и среднюю температуру.

Для выполнения работы записаны две видеоинструкции, в которых рассказывается как выйти на сайт, проводить анализ, подсчеты и делать вывод, как оформлять работу и рисовать график температуры и розу ветров с помощью электронной таблицы. Видео инструкции размещены по адресу: Роза ветров и график температуры и - Дневник погоды (автор Почаева Н.Д.)

При изучении темы «Атмосфера: строение и состав» в 5 классе, можно воспользоваться онлайн камерой, расположенный в "Центре северных исследований Черчилля» в Черчилле, Манитоба, Канада. Добро пожаловать на самое удивительное световое шоу природы северное сияние, эта онлайн камера расположена одним из лучших мест на земле, чтобы наблюдать захватывающее атмосферное явление, более известное как северное сияние. Поздняя зима и ранняя весна-лучшее время для наблюдений, поэтому в феврале и марте, во время изучения вышеуказанной темы, можно воспользоваться данной камерой! Расположение в разных часовых поясах Канады и России позволяет провести наблюдение во время урока.

РАБОТА С КАРТАМИ

Ресурс Яндекс-Карты позволяет рассматривать карту, как в виде топографии, так и виде космических снимков. Можно ставить метки, делать описание, измерять путь, строить площади. Можно использовать как контурную карту, только в цифровом формате.

Пример задания: Построй маршрут экспедиций с описанием основных остановок.

Для выполнения работы с Яндекс-картами записана видеоинструкция(автор Почаева Н.Д.), в которой рассказывается как выйти на сайт, создать карту, проводить поиск по карте, ставить метки и делать описание.

Предложенные ресурсы можно использовать при изучении следующих тем по географии: Методы исследования в географии (5 класс), Земля – планета солнечной системы( 5 класс), Движение литосферных плит , Землетрясения (5 класс), Вулканы (5 класс), Атмосфера состав и строение (5 класс), Погода и климат (в 5-8 классы), Природные зоны (5,7 классы). Работу с картами можно проводить во всех классах.

Представленные Интернет – ресурсы и сервисы Веб 2.0 являются хорошими инструментами для создания условия проведения практико-ориентированных уроков географии, что способствует расширению кругозора школьников, демонстрируют связи с реальным миром, пропедевтика профориентации, это повышает интерес к предмету и мотивацию к обучению. Формирует и развивает предметные и метапредметных учебные действия. Сделаем обучение интересным!

Интерактивные упражнения

1. Cервис интерактивных приложений Learningapps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.

Примеры заданий:

2. Сервис etreniki.ru/.

Квесты

Работа слушателей

Made with Padlet

Отзывы

Made with Padlet

  • Рассматриваемые онлайн-сервисы мне показались очень интересными как с точки зрения практического использования на уроках (и не только географии), так и на занятиях в рамках внеурочной деятельности. Действительно, современные ИКТ-технологии стирают границы между странами и позволяют нашим детям исследовать недоступные ранее объекты, будь то африканская саванна или жерло вулкана. Возможности веб-камер, работающих в режиме нон-стоп, позволяют организовать продуктивную исследовательскую деятельность, что успешно продемонстрировано Натальей Джумаевной на примере проекта для пятиклассников (единственное замечание в связи с оформлением дневника наблюдения: фото кадра с камеры реально вставить в электронную таблицу и нереально - в таблицу тетрадную). Достаточно интересны для наших современных школьников и ресурсы, посвященные космосу: сайт «Музея космонавтики», сайт http://space-start.net (звуки космоса можно слушать и слушать!), сайт https://cosmos-online.ru (интереснейшая 3D-модель). Сайт Windyty не только визуализирует погоду, но и дает богатый статистический материал, который может быть обработан опять-таки с помощью современных информационных-технологий (с использованием того же офисного пакета). На примере Яндекс-Карт показано, как можно самостоятельно сформировать свою, авторскую карту, не только привязав объекты к местности, но и сопроводив их необходимым описанием. Как учитель информатики замечу, что приводимые в статье сервисы не только углубляют знания по географии, биологии, химии, но и способствуют формированию и развитию икт-компетентностей обучающихся. Наличие подробных авторских видеоинструкций, позволяющих пяти-шестиклассникам самостоятельно выполнить проектные задания, является несомненным достоинством предлагаемого методического материала. Особо отмечу интересный сервис для конструирования интерактивных упражнений - etreniki.ru . Если про Learningapps.org было в разное время сказано достаточно, то сервис etreniki.ru мне показался новым, и хотя по своим возможностям он уступает Learningapps.org , но тоже заслуживает внимания, так как позволяет в увлекательной игровой форме проводить тренинги по разным предметным линиям. - --Львова Алла 00:22, 7 октября 2019 (MSK)

Полезные ссылки

1. Africam.com - живое 24x7 виртуальное африканское сафари дикой природы. [Электронный ресурс]. URL: http://www.africam.com.

2. Служба национальных парков США. [Электронный ресурс]. URL: https://www.nps.gov

3. Камеры Дальнего востока РФ. [Электронный ресурс]. URL: http://camdv.ru/cams/

4. «Музея космонавтики» [Электронный ресурс]. URL: http://www.kosmo-museum.ru/orbit

5. Официальный сайт «Роскосмоса» [Электронный ресурс]. URL: https://www.roscosmos.ru

6. Официальный сайт «Телевидение Роскосмоса» [Электронный ресурс]. URL: http://www.tvroscosmos.ru

7. Сайт «Звуки космоса» [Электронный ресурс]. URL: http://space-start.net/zvuki-kosmosa.html

8. Сайт: «Земля: Инфо» Электронный ресурс]. URL: http://zeml.info/online/

9. Сайт «Bestmaps» [Электронный ресурс]. URL: https://bestmaps.ru/windyty

10. Сайт «Гисметео. Дневник погоды школьника» [Электронный ресурс]. URL: https://www.gismeteo.ru/diary

11. «Центре северных исследований Черчилля» [Электронный ресурс]. URL: https://youtu.be/CwriDd8STdI

12. Сервис интерактивных упражнений в http://learningapps.org/ [Электронный ресурс]. URL: Сервис интерактивных упражнений в http://learningapps.org/