Петушки. открытый показ Физ.досуг В АФРИКУ МЫ ПОЛЕТИМ, ВСЕХ ЗВЕРЕЙ МЫ НАВЕСТИМ

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Цель: укреплять здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий. Задачи:

	Воспитательные:   воспитывать доброжелательное отношение к животным. 
	Оздоровительные:  обогащать двигательную активность детей, укреплять костно-мышечный аппарат; формировать умение перевоплощаться, проявлять при выполнении упражнений свои художественно-творческие способности,  развивать диафрагмальное дыхание через упражнение «Бабочки».
	Образовательные:  развивать координацию движений, общую, мелкую и артикуляционную моторику; формировать умение менять характер движений, согласно инструкциям;  воспитывать и улучшать в движениях ритмическую выразительность; познакомить детей с животными Африки.

Интеграция областей образования по ФГТ: здоровье, физическая культура, музыка, безопасность, социализация, коммуникация.

Оснащение: мультимедийная презентация (картинки с изображением животных Африки (на листах формата А3): 1. Обезьяны; 2. Бабочки; 3. Жираф, слон, львёнок, зебра; 4. Бегемот, лягушка, слон; 5. Пальма, краб, чайка, крокодил. Диск «Пальчиковые игры» Е. Железновой, фонограмма «Маленькие детки» из м\ф «Доктор Айболит», фонограмма «Звуки природы» зонт «Бабочки», чемоданчик, конфеты, картинки-раскраски по количеству детей.

Предварительная работа: чтение сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит»

Ход

1. Организационный момент.

Звучит фонограмма «Не ходите детки в Африку гулять». Инструктор в костюме доктора Айболита встречает детей. Айболит. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Да, я – добрый доктор Айболит, который под деревом сидит. Скажите мне, пожалуйста, все ли вы здоровы? Что надо делать рано утром, чтобы не болеть и быть бодрым и весёлым? (Ответы детей) Можно я вам подскажу: Надо, надо … умываться по утрам и вечерам! Хотите умыться, чтобы быть чистыми? 2. Основная часть. Упражнение «Моем шею, моем уши» Моем шею, моем уши, Дети ладонями трут шею и уши. Вытираемся посуше. Имитация вытирания полотенцем. Чистота всего дороже Грозят пальчиком сначала правой, затем левой рук. Мы и зубы чистим тоже. Имитируют чистку зубов.

Порошком, порошком		Пальцы складывают щепоткой и «посыпают»  правой и  левой рукой поочерёдно.

Раз, два, три Хлопки в ладоши. Зубы щёткой лучше три. Имитация чистки зубов.

Айболит.  Молодцы, ребята! Я очень люблю детей, которые следят за чистотой. Знаете, ребята, я очень соскучился по моим друзьям-зверям, которые живут в Африке, и так хочу отправиться туда,  навестить их. Но  что если я не дойду, если в пути пропаду. Я вас приглашаю в путешествие в Африку. Хотите в путешествие?  (Дети соглашаются.)  Но мы не сможем дойти до Африки пешком. На каком транспорте можно  быстрее  добраться до Африки? (ответы детей, имитация поездки на том транспорте, который предложат дети.) 

Игра «Едем в Африку на разном транспорте»

Все садимся в паровоз, Бег по кругу, движение паровоза. В Африку он нас повёз…

Сели все в машину скорей , Бег по кругу, движение паровоза. И поедем в Африку навестить друзей…

Летим на самолёте в Африку! Дети бегут на носочках по кругу, Руки в стороны – в полёт, расставив руки в стороны. Полетел наш самолёт!

Айболит. Вот и прилетели мы с вами в Африку! Здесь живут обезьянки (показывается картинка). Они гуляют по Африке!

Упражнение «Обезьянки»

Обезьянки вышли погулять, Дети идут по кругу, согнув спины, руки свободно висят. Обезьянки стали танцевать, Руки на пояс, «пружинка» Но одна из них Небольшой наклон в сторону, руки, сложив

Вдруг пошла домой поспать, 	вместе,
прижимают к уху (имитация сна).

Потому что надоело танцевать. Имитация «стряхивания» воды с рук.

Айболит. Смотрите, ребята, какие красивые цветы растут на полянке. Обезьянки найдут себе цветок и встанут около него. Наши обезьянки любят играть в кулачки.


Упражнение «Тук-тук» Тук, тук, туки-тук – Дети стучат кулаком правой руки по

ладошке левой (левой рукой по правой).

Бьёт кулак как молоток. 2р. Тук, тук, тук-туки – Стучат кулаком об кулак. Застучали две руки. Тук, тук, туки-тук – Руки на поясе, стучат пяткой правой ноги о пол. Застучал наш каблучок. Левой ногой. Тук, тук, тук-туки – Переступание на месте. Застучали две ноги.

Тук, тук, тук-туки – Работают и руки, и ноги. Две ноги и две руки. На проигрыш: кружение в правую сторону, руки на уровне плеч, сжимают-разжимают кулачки. 3 хлопка. (В другую сторону)

Айболит. Ребята, посмотрите, какое солнышко светит, бабочки летают (показывается картинка). Бабочки летают по всей полянке, показывают свои красивые крылышки.

Игра «Бабочки» Бег врассыпную под музыку, имитируя полёт бабочки; по окончании музыки – сесть на цветок.

Айболит. Посмотрите, ребята, к нам ещё прилетели бабочки, и хотят с нами поиграть. Положим ручку на животик и подуем на бабочек.

Упражнение на развитие дыхания «Бабочки» (подуть 4-5 раз).

Айболит. Бабочки прилетели на свои цветочки. Ребята, посмотрите на картинку – это животные, которые живут в Африке: жираф, слон, детёныш льва – котёнок, зебра. Они хотят с вами поиграть.

Упражнение «Пятна»

У жирафов пятна, пятна, пятна, Показывать пятна (дотрагиваться). Пятнышки везде. (2р.) Пр. На лбу, ушах, на шее, на локтях, Движения по тексту. Есть на носах, на животах, Коленях и носках. У слонов есть складки, складки, складки, Пощипывание. Складочки везде. (2р.) Пр. У котят есть шерстка, шерстка, шерстка, Поглаживание. Шерсточка везде. (2р.) Пр. А у зебры есть полоски, Показать полоски. Есть полосочки везде. (2р.) Пр.

Айболит. И снова полетели бабочки (бег врассыпную, прилетели на цветы).

Артикуляционная гимнастика

Айболит. (Картинка с изображением бегемота, лягушки, слона) 1. Посмотрите, по Африке гуляет бегемот и широко открывает рот. (Упражнение артикуляционной гимнастики «Бегемот») 2. Вот и лягушка проскакала и улыбнулась (упражнение «Лягушка»). 3. А там ходит слон с длинным хоботом («Слон») 4. То лягушка, то слон покажутся (чередование упражнений «Лягушка» и «Слон»).

Айболит. А в Африке живёт краб, летают чайки и лежит крокодил (картинка).

Упражнение «Краб»

1. Ветер дует, задувает Дети стоят руки вверх-стороны, Пальму в стороны качает. 2р. наклоняются в стороны. Припев. А под пальмой краб сидит Сидя на корточках, сжимают кулачки. И клешнями шевелит. 2р.

2. Чайка над водой летает Имитируя полёт птицы, кружатся. И за рыбками ныряет. 2р. Сложив кисти перед собой, делают низкий

наклон  вперёд.

Припев.

3. Под водой на глубине Лёжа на животе, поднимают Крокодил лежит на дне. 2р. одновременно правую ногу и правую руку, то же левой стороной. Припев. На проигрыш: кружение в правую сторону,

имитируя полёт птицы, наклон вперёд.

Айболит. Вы любите играть? Я тоже очень люблю. Самая интересная игра –«Ловишки». Поиграем?

Игра «Ловишки с доктором Айболитом»

4. Заключительная часть.

Айболит. Ох, как мы устали. Давайте сядем на полянку и послушаем звуки природы.

Релаксация (Звучит фонограмма «Звуки природы»)

Айболит. Напряженье улетело… И расслаблено всё тело… Будто мы сидим на травке… На зелёной, мягкой травке… Греет солнышко сейчас… Руки тёплые у нас… Жарче солнышко сейчас… Ноги теплые у нас… Дышится легко…ровно…глубоко… Реснички опускаются… Глазки закрываются…

	Хорошо нам отдыхать…

Но уже пора вставать. Крепче кулачки сжимаем, И повыше поднимаем. Потянуться! Улыбнуться! Всем открыть глаза и встать!


Айболит. Ребята! Посмотрите! Мы очутились в нашем детском саду! Понравилось вам путешествие? (Обращает внимание детей на чемоданчик.) А в моём чемоданчике что-то есть, сейчас посмотрим! Чемоданчик у меня волшебный, он сфотографировал всех-всех зверей, которых мы видели в Африке. (Открывает чемоданчик и раздает картинки-раскраски с животными: жираф, зебра, слон). Но посмотрите, фотографии не цветные. Что мы можем сделать, чтобы фотографии стали цветными? Раскрасить. Мы раскрасим эти фотографии и вы ещё раз вспомним наше путешествие. До свидания! Спасибо вам огромное!

Звучит фонограмма «Не ходите детки в Африку гулять». Дети идут в группу раскрашивать животных.