Позитивные результаты внеурочной деятельности

ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1.Образовательные программы и комплекты УМК. На протяжении 8лет я работала придерживаясь примерного тематического планирования рекомендованного к каждому курсу географии6-11 класса классической линии и добивалась положительных результатов работы. Последние 3года я перешла на УМК Домогацких Е.М. Содержание учебника соответствует требованиям концепции модернизации Российского образования. Учебник понравился тем, что он отличается своей логической последовательностью, иллюстрации строго соответствуют тексту. Характерно то, что материал изложен доступно для ребят, материал представлен в виде диалога с учеником: "Давайте поработаем с картой", "Давайте повторим" и т.д. Параграф начинается с постановки проблемы и заканчивается приглашением "Повторим главное". В ходе изучения параграфа предлагаются такие виды работ:"Подведем предварительный итог" , "Давайте запомним", "Повторим". Практически после каждого параграфа предлагается словарь терминов и тест для закрепления изученного. УМК Домогацких Е.М. охватывает все основные темы, рассматриваемые ранее в курсе 6 класса.В соответствие с программой на изучение курса 6 класса отводится 34 часа и 34 часа дополнительно из регионального компонента, таким образом на изучение данного курса получается68 часов. После первого года работы по УМК Домогацких в 6 классе я несколько изменила последовательность изучения отдельных разделов и тем курса.Причины: во-первых материал второго раздела "Способы изображения земной поверхности" и тему "Географические координаты я перенесла на второе полугодие, так как к этому времени в курсе математики ими будут изучены темы "Координатная плоскость" и "Масштаб".К тому же осенью часто климатические условия не позволяют проводить занятия на местности предусмотренные в этом разделе.Во-вторых: поменяла местами разделы Атмосфера и "Гидросфера" т.к. в разделе "Атмосфера" предусмотрена работа с данными дневника наблюдений,если изучать в начале данных будет не достаточно.К тому же бедет продолжена работа по формированию умений и навыков работы с картами физическими и контурными.Таким образом последовательность изучения тем выглядит следующим образом:

-Введение;

-Земля как планета;

-Литосфера;

-Гидросфера;

-Атмосфера;

-Биосфера;

-Почва и Геосфера;

-Географическая карта.

Программы 7-го, 8-го, 9-го и 10-го классов я оставила без изменений.

УЧАСТИЕ В РАЙОННЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ:

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:

Распространение собственного педагогического опыта осуществляю через участие в семинарах и конференциях,проведение открытых уроков, занятий, мастер-классов,публикации педагогических наработок и использование сети Internet.

ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ,ЗАНЯТИЙ,МАСТЕР-КЛАССОВ,УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ,КОНФЕРЕНЦИЯХ:

Публикации.

Сеть Internet

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

В воспитании и обучении школьников большую роль играет высокий уровень преподавания, достижение этого уровня в определенной степени зависит от качества учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в определенной предметно-пространственной среде школы. Качество преподаваемого предмета во многом связано с тем, насколько целесообразно оборудован и оснащен кабинет, насколько удобно в нем работать учителю, насколько уютен он для учащихся. Создание эстетической среды -дело трудоемкое, требующее времени и помощи. Чаще всего хорошо оборудованный кабинет является результатом совместной работы учителя, администрации школы, учащихся и родителей. Создание условий для организации Учебно-познавательного процесса предполагает четкое деление пространства на определенные зоны:рабочую для учителя;рабочую для учащихся;для хранения наглядных пособий и дидактического материала. Кабинет географии предназначен для проведения уроков географии и дополнительных занятий. Данный кабинет теплый, свободно проветриваемый. Кабинет имеет боковое левостороннее освещение, дополнительно освещен в соответствии с требованиями ГОСТа. Светопроемы кабинета оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами (жалюзи) светлых тонов. Окраска кабинета выполнена в теплых тонах слабой насыщенности, таким образом не вызывает раздражение и усталость, стены кабинета гладкие, допускают уборку влажным способом, оконные рамы и подоконники соответствуют санитарно-гигиеническими нормами. В кабинете отведено специальное место для хранения настенных карт, литературы, ученических атласов и контурных карт. Имеются постоянные и сменные стенды. Для организации рабочего места учителя кабинет оборудован учительским столом и компьютерным столом, приспособленные для работы у стенной карты, интерактивной доской. Хорошо организованная работа в кабинете позволила собрать хороший мультимедийный банк, где собраны работы учащихся в электронной версии, дополнительная литература, справочники, издания периодической печати(журналы «География в школе», журналы «100 человек, которые изменили ход истории», «ГЕО»), собрана серия энциклопедии «Я познаю мир».

Оборудование кабинета:

-комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения:аппаратура для записи и воспроизведения аудио-и видеоинформации, компьютер,мультимедиапроектор,интерактивная доска,медиатека.

-комплект географических карт и тематических таблиц по всем разделам школьного курса географии;

-библиотека учебно-методической, справочно-информационной и научно-популярной литературы;

-картотека с заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ обучающихся, проведения контрольных работ.

В 2010 году кабинет занял 1-е место в конкурсе кабинетов естественно-научного цикла. [[16]]

ПЕРЕЙТИ НА ПЕРВУЮ СТРАНИЦУ ПОРТФОЛИО [[17]]