Портфолио Перевернутого урока/Правописание союзов

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Кузнецова Лариса Сергеевна

Название темы урока

Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО

Предмет, класс

Русский язык, 7 класс

Введение в технологию ПУ

Буклет о технологии ПУ

Краткое содержание урока

Сценарий перевернутого урока

Планируемые результаты обучения

«После завершения ПУ учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:усвоение грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

- метапредметные:осуществлять анализ информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, устанавливать причинно-следственные связи

- предметные: научатся оперировать способом выбора написания изучаемых сочетаний

Учебные вопросы

Вопросы которые должны изучить участники урока

  • От чего зависит слитное и раздельное написание изучаемых сочетаний ЗАТО/ЗА ТО, ТАКЖЕ/ТАК ЖЕ, ТОЖЕ/ТО ЖЕ, ЧТОБЫ/ЧТО БЫ
  • Как различать союзы и самостоятельные части речи?

Сведения об уроке

Необходимые начальные знания, умения, навыки.

  • Умение определять части речи
  • Знание отличий самостоятельных и служебных частей речи
  • Умение отличать сочинительные и подчинительные союзы
  • Умение представлять информацию в виде инструкций по образцу

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого урока

  • Умения пользователя Интернет

Материалы и ресурсы, необходимые для урока

Компьютер(ы), принтер, проекционная система,

Порядок работы и необходимые ресурсы

  • Учебные мероприятия:
  • 1.Просмотр видеоролика.
  • 2.Выполнение домашнего задания.
  • 3.Деление учащихся на группы в зависимости от уровня подготовки.
  • 4.Работа учащихся в самостоятельно и в группах.
  • 5.Подведение итогов и оценивание работы.


  • Необходимые ресурсы:
  • Мультимедийное оборудование
  • Интерактивные задания
  • Дидактические материалы к уроку

Список Интернет-источников

Организация пространства урока

Страницы для организации образовательного пространства:

Организуйте пространство для :

  • для размещения ответов, вопросов,для обратной связи (это может быть блог с возможностью записывать комментарии, совместный документ, электронная почта)

Пример продукта от имени ученика

Задания, которые вы придумали для учащихся и разместите ссылки на них.

Критерии оценивания

  • Самостоятельная домашняя работа оценивается по результатам он-лайн теста.
  • При работе в классе оцениваются письменные работы учащихся и выполненные участниками инструкции.

Использованные источники


Вернуться на страницу Перевернутый класс (Flipped Classroom) 2016