Портфолио Перевернутого урока/Урок литературы

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Кутузова Ирина

Название темы урока

Красота природы в лирике АА Фета (по стихотворению "Весенний дождь")

Предмет, класс

Литература, 5 класс

Введение в технологию ПУ

Аннотация

Данный буклет рассказывает о новой перспективной технологии "Перевернутое обучение», ее целях и задачах при подготовке учащихся к самостоятельной учебной деятельности в условиях рыночной экономики. Такая ранняя социализация должна поднять статус обучения в глазах обучающихся. Особый акцент сделан на ролях учителя и обучающегося в процессе перевернутого обучения.

Краткое содержание урока

"Сценарий урока в технологии "Перевернутое обучение"

Анализируя стихотворение Фета "Весенний дождь", обучающиеся работают в группах-творческих мастерских и пробуют совершать открытия в предмете и в себе через личный опыт, а учитель, заранее продумав действия и материал, который позволит ребёнку проявить себя через творчество, наблюдает на уроке за работой детей и помогает при необходимости (инициирует поисковый, творческий характер деятельности учеников).

Образовательные стандарты

Включите в этот раздел:'компетенции,знания,умения из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован ПУ. Уточните список стандартов для этого конкретного ПУ и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят в результате участия в ПУ.

Планируемые результаты обучения

«После завершения ПУ учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

  • работает совместно с одноклассниками в коллективе;
  • уважительно относится к иному мнению;
  • развивает мышление, внимание, фонематический слух;
  • умеет выражать свое мнение;
  • самостоятельно решает учебные задачи;
  • положительно относится к литературе.

- метапредметные:

  • регулятивные УУД: самостоятельно формулирует тему и цели работы; планирует этапы выполнения заданий на уроке по решению проблемы.

познавательные УУД: осознает значимость чтения для дальнейшего обучения, понимает цель чтения и анализа стихотворения; излагает содержание проделанной работы.

  • коммуникативные УУД: аргументирует свое предложение, убеждает и уступает при необходимости; умеет договариваться, находить общее решение; владеет монологической и диалогической формами речи; слушает и слышит других.


- предметные:

  • умеет анализировать текст художественного произведения;
  • умеет делать выводы;
  • понимает значение художественных образов произведения;
  • обогащает словарный запас, развивает устную речь;
  • владеет навыками анализа поэтического текста;
  • умеет обобщать изученное;
  • внимательно относится к художественному слову;
  • умеет видеть в обычном необычное.

Учебные вопросы

  • Весенний дождь, или как увидеть необычное в обычном?
  • Как можно выразить словом красоту природы?
  • Каким надо быть человеком, чтобы увидеть красоту природы?
  • Как можно проиллюстрировать стихотворение АА Фета о природе?

Сведения об уроке

Необходимые начальные знания, умения, навыки. Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого урока

  • умение читать, понимать речь на слух, выражать свое мнение и формулировать связно свои мысли в соответствии с возрастом
  • умение работать на компьютере, выходить в интернет, владение умениями работы в социальных сервисах
  • знание формулы ПОПС и умение строить речь в соответствии с требованиями
  • знание 4 основных изобразительно-выразительных средств, умение находить примеры в тексте
  • умение и желание рисовать на бумаге и в сети


Материалы и ресурсы, необходимые для урока

Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Порядок работы и необходимые ресурсы

Разместите ссылку на:

Список Интернет-источников

Здесь необходимо представить список интернет-ресурсов, которыми будут пользоваться ученики. Не забудьте написать аннотацию к каждому интернет-ресурсу:

  • Сервис Animoto для создания видеоролика-презентации в виде слайд-шоу с использоваием видео, фото и музыки. Для создания ролика сервис использует предварительно загруженные фотографии и музыкальное оформление. Сервис сам компонует слайды, добавляет спецэффекты и в результате создает довольно красочный видеоролик-презентацию.
  • Сервис Канва — интересный сервис для создания постеров, баннеров, визиток, иллюстраций, плакатов, публикаций в соц. сетях.
  • Сервис linoit - это сервис для работы с заметками, стикерами, фото, видео, организованными в один виртуальный стол (онлайн-газету).
  • "Рисовалка" "Брашечка" - интересный сервис для онлайн-рисования и художественного конструирования одновременно. Создание рисунка происходит в специальных тематических наборах для творчества, а основными инструментами служат текстуры и кусочки изображений.
  • StoryJumper– это ресурс, который предоставляет возможность всем любителям создавать электронные книги, предлагается набор инструментов для создания иллюстрированных книжек, сопровожденных эффектом переворачивания страниц.
  • Онлайн сервис Voki для создания искусственных медиаобъектов-аватаров: для озвучивания персонажей можно загрузить с компьютера любой аудиофайл, с помощью микрофона записать свой собственный голос, добавить звук с телефона или просто напечатать его. Предполагается, что можно самостоятельно создать образ героя.

Организация пространства урока


Создайте вики-страницы для организации образовательного пространства:

  • 1) Страница для получения информации дома, в которой вы разместите видеоролик и тестовые задания.
  • 2) Страница для получения информации в классе, в которой вы разместите разноуровневые задания.

Организуйте пространство для :

  • для размещения ответов, вопросов,для обратной связи (блог)

Пример продукта от имени ученика

  • Создать рекламный плакат, представляющий стихотворение "Весенний дождь".
  • Выучить и записать чтение стихотворения наизусть. Записать аватар, используя сервис VOKI.
  • Нарисовать образ дождя. Выполнить задание Вам поможет программа "Брашечка". Представить работы, созданные от руки, в виде видеопрезентации можно на сервисе Animoto


  • Написать сочинение и оформить его в виде книги.

Book titled 'Весенний дождь'Read this free book made on StoryJumper


Всегда радуешься приходу весны. Везде чувствуется пробуждение, воздух становится легче и теплее, небо не такое темное, солнышко постепенно начинает не только светить, но и греть своими теплыми весенними лучами.

Первый весенний дождь не может не радовать, он означает, что скоро придет настоящая весна, скоро прилетят птицы, начнут будить утром своим громким и звонким пением, вот-вот появятся почки на деревьях, а из них образуются маленькие зеленые клейкие листочки. Если осенью дождь навевает скуку, означает, что постепенно все затухает и замирает, природа клонится ко сну, скоро будет сыро и холодно, у школьников закончились каникулы, одним из них грустно, потому что от лета остаются только яркие воспоминания. А весенний дождь – вестник тепла, солнца, пробуждения природы, все с нетерпением начинают ждать лета, аромата цветов, порхающих бабочек, долгих ярких дней, школьники начинают ждать каникул и планировать, как проведут лето.

Майский весенний дождь теплый и приятный, от него даже не хочется прятаться и убегать!

Критерии оценивания

Использованные источники

Здесь вы разместите ссылки на все источники, которыми вы пользовались при подготовке "перевернутого урока".


Вернуться на страницу Перевернутый класс (Flipped Classroom) 2016