Портфолио Перевёрнутого урока /Грамматика крепкий орешек

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Щелкунова Светлана Борисовна

Название темы урока

Grammatik! Ist das eine harte Nuss? Грамматика! Крепкий орешек? Die Deklination der Substantive.

Предмет, класс

Deutsch. Klasse 6. 11-12 Jahre.

Введение в технологию ПУ

Буклет технологии Перевёрнутый класс

Краткое содержание урока

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения ПУ, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы:

«После завершения ПУ учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

  • работать совместно с одноклассниками в коллективе;
  • уважительно относится к иному мнению;
  • самостоятельно решать учебные задачи;

- метапредметные:з регулятивные:

  • учиться организации своей деятельности (планировать, контролировать, оценивать и выполнять действие по заданному образцу и правилу);
  • взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

коммуникативные:

  • договариваться, находить общее решение практической задачи;
  • брать на себя инициативу в организации совместного действия, осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания;
  • осуществлять рефлексию своих действий;

познавательные:

  • выделять существенную информацию из просмотренного видео;
  • структурировать, обобщать изученный материал;
  • осознанно применять правило в соответствии с поставленной задачей;
  • работать с таблицей;

- предметные:

  • осознанно применять правило склонения имен существительных в письменной форме;
  • работать с двуязычным словарём;
  • строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Учебные вопросы

  • Что такое склонение?
  • Чем определяется роль существительного в предложении?
  • Как определить падеж существительного?
  • Сколько типов склонения существительного существует в немецком языке?
  • Каковы признаки каждого склонения?
  • Какие существительные относятся к каждому из типов склонения?
  • как соотносятся данные грамматические явления в русском и немецком языках?

Сведения об уроке

Учащиеся должны знать:

  • правило склонения артиклей;
  • падежную систему и падежные вопросы;
  • правило образования множественного числа существительных;

уметь:

  • работать с двуязычным словарём;
  • извлекать необходимую информацию из различных источников и структурировать её;

иметь навыки:

  • работы в сети Интернет;
  • работы со структурированным текстом;
  • работы в группе;

Владеть необходимым лексическим запасом

Материалы и ресурсы, необходимые для урока

лазерный диск, компьютер(ы) с подключением к сети-интернет, проекционная система, видео-оборудование, другие типы интернет-соединений, раздаточный материал с заданиями, рабочие тетради

Порядок работы и необходимые ресурсы

Список Интернет-источников

Организация пространства урока

Вики-страницы для организации образовательного пространства:

Пример продукта от имени ученика

Выполните задания, которые вы придумали для учащихся и разместите ссылки на них.


Критерии оценивания

Критерии оценивания

Использованные источники


Вернуться на страницу Перевернутый класс (Flipped Classroom) 2016