Портфолио проекта"Mon heros"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Николаева Галина Евгеньевна

Портфолио проекта

Mon heros

Предмет, класс

10 класс

Краткая аннотация проекта

L'histoire est riche en personnages d'exeption de toutes sortes:rois, chevaliers, saints martyrs,grandes personnalites historiques (hommes d'Etat, generaux, chefs revolutionaires,etc) mais aussi aventuriers,decouvreurs. La sosiete a besoin de se donner des heros. Mais peut-etre, un heros vit a cote de vous?

История богата выдающимися личностями:короли,рыцари,святые мученики, великие исторические личности (государственные личности,генералы,лидеры революций), а также искатели приключений,первооткрыватели. Каждому обществу нужны свои герои. А может герои живут среди нас?

Этапы работы над проектом.

I. Организационно-подготовительный этап:

обсуждение названия темы,цели,задач,плана действий,конечного продукта проекта,критериев оценки.

II. Экспериментально-аналитический этап:

  • исследование(опрос младших школьников,среднего и старшего звена "Кого вы считаете героем?"
  • составление отчёта по данному опросу-вывод
  • ознакомление с ответами на данный вопрос французских школьников
  • сравнение ответов русских и французских школьников
  • знакомство с выдающимися личностями из истории Франции и России.

III. Заключительный этап:

  • защита индивидуального проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Le heros , qui est-il?( Герой-кто он?)

Проблемные вопросы

Pensons ensemble a ces questions!Подумаем вместе над этими вопросами!

Какого человека вы считаете героем?

Кто ваш герой?

Нужны ли обществу герои?

Учебные вопросы

Каких выдающихся людей в истории России вы знаете?

Каких выдающихся людей в истории Франции вы знаете?

Какими чертами характера должен обладать герой?

Кто был героем в античные времена?

Есть ли у вас литературный герой?

Есть ли у вас герои фильмов?

Откуда произошло слово герой?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

1.Чтобы достичь целей нужно уметь

а)планировать свою деятельность

б)получать сведения из французских источников информации (библиотека,Интернет ресурсы)

в)анализировать полученную информацию

г)применять коммуникативные умения в чтении и письме

д)преодолевать трудности

е)критически мыслить

2.Чтобы достичь целей нужно знать

а)достаточное количество лексических единиц французского языка,позволяющих излагать свои мысли на французском языке в нужном объёме

б)стратегию поискового чтения

в)изученные грамматические явления

г)компьютерные программы,позволяющие создавать тексты,презентации,рисунки,фотографии.

Где это можно узнать

1.Учебник 10-11 класса"Оbjectif"авт.Кулигина 2.Интернет ресурсы.

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

1.Консультирование учителя осуществляется по следующим вопросам:

а) выбор темы индивидуального проекта

б) формы представления проекта

г) корректировка содержания

д) осмысления выбора лексических единиц и грамматических форм

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

1. С учителем истории и библиотекарем

по вопросу ознакомления учащихся с историческими личностями.

2. С учителем информатики

по вопросам создания презентации и использования фотографий в своих электронных текстовых проектах.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Взаимодействие с родителями осуществляется

по вопросу осмысления необходимости образа героя в в обществе.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

  1. Как они понимают слово"герой"?
  2. Кто их любимый литературный герой, почему?
  3. Каких героев из истории России они знают (полководцы, герои ВОВ, политические деятели, деятели исскуств, спортсмены, писатели, первооткрыватели и т.д.)?
  4. Кого они считали героем в годы своей юности?

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Личные беседы родителей с детьми.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

1.Консультацию можно получить:

а) у учителя истории,

б) у учителя литературы,

в) в библиотеке.

2.Использовать возможности интернета.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

статья "Моя бабушка-мой герой"

Презентация "Евгений Плющенко мой герой"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

анкета для самооценки

критерии оценки проектов учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

календарный план

Другие документы

викторина

Анкета промежуточного контроля

Тест

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com .
Анкеты в Google www.gmail.com .Анкета для самооценки успешности и результатов исследовательской деятельности учащихся в проекте
Календарь в Google www.gmail.com .Используется для создания календарного плана роботы над проектом
Совместная работа с документами в Google .Создание таблицы критериев оценки проектов учащихся.Создание текстовых работ учащимися.Поиск информации.
Вики.Размещение проекта
Блоги.
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com.
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог .
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru .

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, март 2010)