Портфолио проекта Вирус сквернословия

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Костюк Оксана Владимировна

Портфолио проекта

ВИРУС СКВЕРНОСЛОВИЯ

Предмет, класс

Воспитательная работа в среднем и старшем звене

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

формирование в подростковой среде негативного отношения к употреблению нецензурной речи через изучение значения смысловой нагрузки наших слов для здоровья человека

  • Что участие в проекте даст его участникам

Участвуя в проекте учащиеся получат возможность:

-выразить свое мнение, гражданскую позицию по данной проблеме;

- повысить свою социальную активность;

- получить ресурс для борьбы с вредными привычками и открыть для себя новые горизонты роста;

- общаться и участвовать в работе групп по интересам.

  • Результаты проекта

Учащиеся проведут социологические исследования, поиск и анализ информации по теме, сформулируют выводы и собственную точку зрения по проблеме проекта. Итоги работы будут представлены в различных формах: презентации, веб-публикации, памятки, публичные выступления по теме. По окончании работы каждый участник заполнит лист впечатлений или напишет эссе по теме проекта. Проект обратит внимание подростков на острую проблему употребления сквернословия, заставит задуматься о том, какой личный вклад они могут внести в решение этой проблемы.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

В ходе проекта на каждом этапе будет происходить промежуточное оценивание работы над проектом с помощью оценочных листов работы групп, самооценки, анкетирования.

результаты проекта

На заключительном этапе проекта будет проводиться защита презентаций по результатам работы каждой группы, по итогам которой пройдет взаимооценка учащихся (по группам), будут озвучены комментарии руководителя. Планируется заполнение листов впечатлений (или написание эссе), в котором учащиеся обозначат положительные и отрицательные моменты своего участия в проекте, выразят свои пожелания.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Сквернословие - вирус нашего времени?


  • Проблемные вопросы

Является ли проблемой употребление в речи людей нецензурных слов?

Можно ли назвать сквернословие безобидной привычкой?

Оказывает ли влияние наша речь на физическое и духовное здоровье?

Как избавиться от вируса сквернословия?


  • Учебные вопросы

Что такое сквернословие и какова стория его происхождения?

Какова статистика употребления нецензурных слов в речи окружающих вас людей?

Какие исследования ученых доказывают влияние слов на физиологию человека?

Каково отношение православной церкви к проблеме сквернословия?

В каких ситуациях люди употребляют нецензурные слова и как этого избежать?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

  • Знать:

- правила проведения социологического опроса;

- правила составления презентаций;

- правила проведения мозгового штурма;

- рекомендации по осуществлению успешного публичного выступления.

  • Уметь:

- работать в группах (планирование и распределение обязанностей, взаимодействие и взаимопомощь);

- использовать сеть интернет и др. источники, чтобы находить, анализировать и обобщать нужную информацию; формулировать выводы;

- работать в различных компьютерных программах Word, Power Point, Publisher, Excel;

- представлять результаты своей работы в различных формах (презентации, результаты социологических опросов, разработка памяток и др.)

Где это можно узнать

Опыт работы детских общественных объединений других школ и благотворительных организаций,

материалы конкурсов по социальной рекламе и др.,

консультации учителей-предметников русского языка и литературы, истории, биологии,

консультации специалистов ДООЦ, библиотекаря,

словари,справочники, Интернет-ресурсы (см. страницу ссылок).

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

- организационные вопросы, этапы реализации проекта, распределение обязанностей, реализация задач и алгоритм действия в группах;

- поиск информации и правила работы с ней (страница ссылок, памятки);

- мониторинг промежуточных результатов исследовательской деятельности учащихся, выбор эффективных форм представления итоговых результатов, взаимооценивание работ группами.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

  • Учителя русского языка и литературы

Литературные произведения и высказывания о чистоте русского языка, история происхождения сквернословия

  • Учителя истории

История происхождения сквернословия, исторический взгляд на проблему законности сквернословия

  • Учителя биологии

Современное состояние здоровья нации и перспективы, взгляды ученых о влиянии нашей речи на физиологию человека

  • Учителя информатики

Особенности работы в приложениях Excel, Publisher; особенности работы с блогом и организации сетевого взаимодействия участников групп.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

- заинтересованность и поддержка мотивации участия в социальном проектировании;

- возможность доступа к "безопасному Интернету";

- участие в социологическом анкетировании;

- привлечение и приглашение специалистов-экспертов;

- участие в заключительной конференции по итогам проекта.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

- обеспечение условий, способствующих здоровьесбережению в процессе работы над проектом (безопасность в сети Интернет, режим работы с компьютером);

- участие родителей в качестве консультантов и экспертов в проекте (например, обсуждение ресурсов проекта, участие в разработке плана мероприятий по борьбе со сквернословием и др.);

- выбор темы будущего (следующего) социально важного проекта и обсуждение возможностей для его осуществления.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

- обращение к родителям в буклете, отражающем актуальность темы для современного общества и необходимость в участии родителей;

- участие родителей на первом занятии с вводной презентацией учителя, анкетирование родителей, показывающее возможности родителей для участия в проекте;

- привлечение родителей в качестве консультантов и экспертов;

- стимулирование деятельности учащихся (организация выступлений вне школы, поощрения и др.);

- дальнейшее планирование совместной с детьми общественно важной деятельности

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

  • Специалисты ДООЦ (психологи и социальные педагоги):

- организация, проведение и обработка данных анкетирования;

- ознакомление с данными исследований по проблеме, проведенными сотрудниками ДООЦ;

- составление рекомендаций "Как избавиться от сквернословия"

  • Представители православной церкви (посредством встреч с сотрудниками Владимирской Епархии, посредством Интернета с другими представителями православной церкви - :

изучение исторического и современного взгляда православной церкви на проблему сквернословия.

Публикация учителя

Буклет проекта "Вирус сквернословия"

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

"Сквернословие - вирус нашего времени?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Брошюра "Как избавиться от вируса сквернословия"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

карта ЗИУ

Анкета "Лист впечатлений"

Оценивание проектов (оценивание наблюдения группы)

Итоговое оценивание проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка "Мозговой штурм"

Памятка "Рекомендации начинающему социологу"

Памятка для учащихся по сбору информации

Памятка по созданию презентации

Инструкция "Как защищать презентацию"

Помощь ученикам в планировании проекта

Другие документы

Календарь


Анкета

Блог

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com Проведение всех видов оценивания
Анкеты в Google www.gmail.com Мониторинг уровня готовности учащихся к осуществлению проекта
Календарь в Google www.gmail.com Планирование и корректировка хода проекта
Совместная работа с документами в GoogleДистанционная организация работы групп
ВикиДля учащихся - статьи по теме проекта. для учителей - возможность поделиться и обменяться педагогическим опытом, получить ответы на вопросы
БлогиДистанционное взаимодействие с участниками проекта. привлечение к теме проекта других людей
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com реализация безопасности интернета, направленность действий учащихся по поиску информации для наиболее продуктивной деятельности
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог использование необходимых видеоматериалов, публикация собственных видеоматериалов
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru обработка и размещение фотоматериалов в сети

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация Водная презентация очень интересна для потенциальных участников проекта и их родителей, четко описывает цели и задачи проекта, подчеркивает важность выбранной темы, демонстрирует возможность выбора направления деятельности в зависимости от интересов потенциальных участников.Презентация учителя очень интересна и с первой же страницы вызывает интерес, выбрана очень важная актуальная тема на сегодняшний день.polina.myasaoedova@gmail.com lisi44kao@gmail.ru
Пример ученического обобщающего оценивания Очень подробное и четкое описание критериев оценивания послужит ориентиром учащимся при реализации проекта и поможет правильно оценить работу.Грамотно и четко составленные критерии оценивания работы ученика над проектом.lisi44kao@gmail.ru
Примеры ученических работУченическая работа очень высокого уровня с точки зрения материала и исполнения средствами ИКТУченическая работа выполнена в виде красочной и грамотно составленной брошюры, где представлена большая работа по заданной теме, варианты решения проблемы. polina.myasaoedova@gmail.com lisi44kao@gmail.com
Поддержка учеников и дидактические материалыПредлагаемые памятки и дидактические материалы способствуют правильной организации работы над проектом и помогает учащимся регулировать свою деятельность.Материал этого раздела поможет ученикам грамотно справится с работой. polina.myasaoedova@gmail.com lisi44kao@gmail.com
Другие ресурыПредложенный календарь поможет в организации работы над проектом.......
Портфолио в целомПортфолио проекта дает полное представление о планируемой работе, демонстрирует важность и актуальность затронутой темы. Пути решения поставленной проблемы подробно описаны и помогают реализовать заявленные цели.В целом портфолио выполнено, отлично, грамотно составлено. Четко сформулированы цели и задачи. lisi4kao@gmail.ru
Другие замечания:Выбранная тема весьма актуальна на сегодняшний день и востребована обществом. Автор предусматривает активное вовлечение в работу и родителей учащихся, что очень важно для решения рассматриваемой в проекте проблемы и для дальнейшей работы в проектной технологии.Молодец!!!!! Очень интересная и полезная работа!lisi44kao@gmail.com


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, апрель 2010)