Портфолио проекта Из влажных лесов в знойные пустыни Африки

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Семыкина Валентина Фроловна

Портфолио проекта

"Из влажных лесов в знойные пустыни Африки"

Предмет, класс

География, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 7 класса и используется в учебном блоке "Африка".Он предусматривает путешествие по природным зонам материка с целью выявления причин разнообразия природы Земли и особенностей природных зон.

  • Цель проекта

1)Расширить представление учащихся о природных зонах-крупных ПТК Земли.

2)Создать образ природных зон Африки во взаимосвязи компонентов природы.

  • Что участие в проекте даст его участникам

возможность изучить природные зоны материка на высоком мотивационном уровне,формироватьинформационную культуру,умение работать в группе.

  • Результаты проекта'

презентации учащихся,путешествие по природным зонам.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта'

контрольно-коррекционные задания

результаты проекта

оценочная шкала деятельности

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Изменение природы Земли: случайность или закономерность?

  • Проблемные вопросы

Почему во влажных экваториальных лесах мало наземных животных?

Почему в саванне преобладает травянистая растительность?

Существуют ли взаимосвязи компонентов в природном комплексе пустынь?

  • Учебные вопросы

Каково географическое положение природных зон Африки?

Каковы показатели климата(температуры января и июля,осадки)?

Какие почвы характерны для природных зон Африки?

Укажите основные виды растительного и животного мира каждой природной зоны материка?

Какое влияние оказывает деятельность человека на природные зоны?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:компоненты природы и природные комплексы.рельеф,климат,внутренние воды Африки, информационные ресурсы

Уметь:пользоваться картами,энциклопедиями,составлятьпрезентации.

Где это можно узнать

на предыдущих уроках географии,в процессе консультации с учителями.

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

по вопросам подбора информации для презентаций,особенностям природных зон Африки.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

учитель биологии:растительный мир территорий с разными природными условиями;учитель информатики-составление презентаций.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

поиск необходимой информации,мотивация учебной деятельности.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

наличие информационных ресурсов в домашней среде,варианты помощи ребёнку.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

консультации,совместная деятельность,сетевое общение .

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

сотрудников ГИМЦ,ВИПКРО,

Публикация учителя

первая страница

вторая страница

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Из влажных лесов в знойные пустыни

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Из влажных лесов в знойные пустыни Африки1. Пустыни

Из влажных лесов в знойные пустыни Африки2. Саванны

Из влажных лесов в знойные пустыни Африки3. Экваториальные леса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценочный лист презентации

Карта "Знаю, интересуюсь, умею"

Диктант "Природные зоны Африки"

Кроссворд "Саванны"

Чайнворд "Влажные экваториальные леса"

Итоговая самооценка группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План характеристики природной зоны

Словарь терминов и понятий по теме Африка

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com для создания таблиц с информацией по проекту.
Анкеты в Google www.gmail.com для выявления необходимых сведений в ходе работы над проектом.
Календарь в Google www.gmail.com планирование деятельности по срокам.
Совместная работа с документами в Googleдля организации групповой формы деятельности.
Викидля оформления совместной работы.
Блогидля контакта с участниками проекта.
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.comдля хранения созданных материалов.
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог для видиоинформации, роликов.
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru

для размещения фотографий.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация Вводная презентация полона интересным и увлекательным материалом для привлечения учащихся к проектной работе, красочна, с большим количеством иллюстраций.Содержит все направляющие работу вопросы,которые будут решаться детьми в ходе работы над проектом. Вводная презентация сразу вызывает интерес,т.к. чувствуется творческий подход учителя. Работа мотивирует потенциальных участников проекта. volozina520@gmail.com oxanakostyuk50@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Есть самооценка учащихся. Это помогает овладевать навыками самостоятельного и группового оценивания результатов работы.Итоговое оценивание презентации составлено с учетом возрастных особенностей участников проекта. В итоговом оценивании дана возможность для самоконтроля учащимися и контроля учителя - что позволяет отметить достижения и то, над чем в дальнейшем предстоит работать.volozina520@gmail.com oxanakostyuk50@gmail.com
Примеры ученических работПрекрасный пример ученической презентации: емко, красочно, поучительно. Работы учащихся выполнены на хорошем уровне как с технической, так и содержательной стороны. Замечательный материалvolozina520@gmail.com oxanakostyuk50@gmail.com
Поддержка учеников и дидактические материалыПлан работы над темой и терминологический словарь способствуют целенаправленному изучению материала на научной основе.Проект направлен на успешное освоение учениками теоретического материала....volozina520@gmail.com avdunina2@gmail.com
Другие ресурыСпособствуют развитию навыка работать с различными источниками информации....volozina520@gmail.com
Портфолио в целомВ целом тема актуальная, содержит элементы проектно-ориентированного обучения, что способствует развитию у детей творческого подхода к своей работе. Представленный материал будет способствовать развитию у учащихся интереса к изучению географии, формировать исследовательские навыки .Очень актуальный проект, содержательный и красочный. Ученикам остается только все успешно усвоить и применить в жизни....volozina520@gmail.com avdunina2@gmail.com
Другие замечания:Новых творческих успехов в Новом году!Было приятно познакомиться с работой такого творческого учителя! Новых открытий и путешествий в Новом году!volozina520@gmail.com oxanakostyuk50@gmail.com



Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2011)