Портфолио проекта "Как одежда может влиять на карьеру женщины?"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Семенова И.А.

Портфолио проекта

Как одежда может влиять на карьеру женщины?

Предмет, класс

Профессиональная подготовка по профессии "Секретарь руководителя" 11 класс

Краткая аннотация проекта

Времена, когда офис-леди должны были одеваться поголовно как "синие чулки", прошли. И хочется надеяться, что безвозвратно. Сегодня большинство современных компаний соглашаются с тем, что стиль офисной одежды претерпевает значительные изменения, и теперь его можно описать скорее как свободно-деловой. Разобраться в требованиях к деловой одежде, выяснить может ли влиять внешний вид на развитие карьеры, нам поможет предлагаемый проект. Он рассчитан на учащихся 11-х классов, обучающихся по профессии "Секретарь руководителя" имеющих базовые знания по предлагаемой теме и начальные умения пользователя ЭВМ. В равной степени проект будет интересен родителям учеников и коллегам-учителям. Работа над проектом "Как одежда может влиять на карьеру женщины?" позволит учащимся систематизировать и углубить знания по теме, даст возможность самостоятельно ответить на вопрос "Влияет ли одежда на карьеру женщины?". Проектная деятельность в условиях коллективного исследования потребует от каждого участника включение таких социально значимых умений, как самоопределение, самоконтроль, саморегуляция поведения, рефлексия. Учебная деятельность будет проходить в группах учащихся-единомышленников. Результатом работы может стать презентация, буклет,электронные таблицы, сайт. Обсуждение итогов проекта выносится на научно-практическую конференцию учащихся.

Этапы работы над проектом.

  • Подготовительный:

определение сроков проекта, выбор ответственных за ведение проекта. Знакомство с ресурсами сети Интернет и способами безопасной работы с ними. Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий. Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность.

  • Реализация проекта:

1.Формирование групп и тем исследований 2.Выдвижение гипотез решения проблем. Обсуждение плана работы учащихся в группе 3.Обсуждение возможных источников информаци. 4.Самостоятельная работа группы по выполнению заданий, подготовка школьниками презентаций и публикаций. Уточнение критериев оценивания ученических работ.

  • Заключительный:

Проведение конференции-защиты проекта "Как одежда может влиять на карьеру женщины?"

  • Рефлексивный:

Подведение итогов работы над проектом, отзывы участников проекта,обсуждение перспективы развития проекта.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Как одежда может влиять на карьеру женщины?

  • Проблемные вопросы

Что может рассказать одежда о человеке? Какую одежду нужно носить женщине, чтобы быть успешной? Почему Дресс-код является показателем корпоративной культуры?

  • Учебные вопросы

Что такое имидж? Что такое Дресс-код? Нужен ли Дресс-код компании? Как вошел в обиход деловой костюм? Какую одежду можно использовать в различных ситуациях общения? Какие аксессуары можно использовать в деловом костюме?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Уметь ставить цель и намечать пути ее достижения;

Уметь использовать возможности Интернет;

уметь пользоваться различными источниками для нахождения и отбора нужной информации;

Уметь работать в команде;

Анализировать собранную информацию;

Уметь представлять свои результаты работы на конференции

Где это можно узнать

Статья: Вызывающая одежда влияет на карьеру

Сайт «Женский клуб»

Кузин Ф.А. Современный имидж делового человека, бизнесмена, политика., М: Ось-89, 2007.

Пост Э. Этикет. - М: МАИК "Наука/Интерпериодика", 2008.

Нефедова И., Власова Е. Я и мой имидж - М: Яуза: Изд-во "ЭКСМО-Пресс", 2009.

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

определение тем и проблем исследования

выбор наилучщих источников получения информации

осуществление связей со специалистами ателье по пошиву одежды на ул. Егорова

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

- анализ полученного материала

- мониторинг

- оформление результатов

- способы защиты проектных работ учащихся

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Приглашение родителей учащихся на защиту проектов.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Информирование родителей на родительском собрании о методе проектов и теме проекта, над которой будут работать учащиеся,обсуждение оказания помощи при нахождении информации в интернете и при разработке презентаций и буклетов в компьютерных средах, консультации со стилистом.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Участие в опросе анкеты,сотрудничество с ребенком.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Стилист, модельер, визажист.

Публикация учителя

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа группы "Историки"

Работа группы "Теоретики"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест "Имидж секретаря"

Другие документы

Анкета

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com .
Анкеты в Google www.gmail.com Социологический опрос
Календарь в Google www.gmail.com Отслеживание хода выполнения проекта
Совместная работа с документами в Google.
Викииспользование и размещение материалов
Блогирефлексия
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.comобмен информации с учащимися, коллегами
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог Размещение видео информации
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru Размещение фото

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, март 2010)