Портфолио проекта "Повесть о разорении Владимира Батыем".

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Спирина Анна Игоревна

Портфолио проекта

"Повесть о разорении Владимира Батыем"

Предмет, класс

историческое краеведение, источниковедение, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на активизацию познавательных интересов учащихся и формированию у них информационной культуры. В процессе работы ученики будут учиться сопоставлять различные взгляды современных историков, анализировать исторические источники письменные и вещественные.

  • Цель проекта

Пробудить интерес учащихся к истории родного края, к повседневной истории, развить навыки работы с историческими источниками письменными и вещественными.

  • Что участие в проекте даст его участникам

Целостность восприятия эпохи Батыева нашествия Преодоления трудностей в анализе исторических источников.

  • Результаты проекта

Реферативное выступление на конференции. Мультимедийное сопровождение.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:


ход проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту

3. Этапы реализации проекта:

- знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте;

- формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп;

- работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации;

- выполнение дидактических заданий к проекту;

- совместное обсуждение в группах результатов проекта;

- оформление результатов исследования в форме презентации, публикаций

4. Защита проекта на итоговой конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем, учителями-предметниками, которые выступают в роли экспертов.

6. Подведение итогов.

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос
  • Проблемные вопросы
  • Учебные вопросы

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

Уметь:

Где это можно узнать

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com
Анкеты в Google www.gmail.com
Календарь в Google www.gmail.com
Совместная работа с документами в Google
Вики
Блоги
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация .........
Пример ученического обобщающего оценивания .........
Примеры ученических работ.........
Поддержка учеников и дидактические материалы.........
Другие ресуры.........
Портфолио в целом.........
Другие замечания:.........


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, апрель 2010)