Портфолио проекта "Путешествие атома углерода в природе"

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования)
 
(67 промежуточных версий не показаны.)
Строка 38: Строка 38:
== Краткая аннотация проекта ==
== Краткая аннотация проекта ==
-
*'''''Цель проекта - изучить круговорот углерода в природе
+
*'''''Цель проекта'''''
-
*'''''Что участие в проекте даст его участникам - данный проект позволит учащимся познакомиться с круговоротом углерода в природе, осознать генетическую связь между органическими и неорганическими соединениями,единством живой и неживой природы;способствует развитию у учащихся абстрактного мышления; учебных приёмов анализа, синтеза, обобщения, выводов.
+
Изучить круговорот углерода в природе
-
*'''''Результаты проекта - презентации учащихся
+
*'''''Что участие в проекте даст его участникам'''''
-
*'''''Как будут оцениваться и обсуждаться -работа в группах, составление схем круговорота углерода в природе, презентации.
+
Данный проект позволит учащимся познакомиться с круговоротом углерода в природе, осознать генетическую связь между органическими и неорганическими соединениями,единством живой и неживой природы;способствует развитию у учащихся абстрактного мышления; учебных приёмов анализа, синтеза, обобщения, выводов.
 +
 
 +
*'''''Результаты проекта'''''
 +
 
 +
Презентации учащихся
 +
 
 +
*'''''Как будут оцениваться и обсуждаться'''''
 +
 
 +
Работа в группах, составление схем круговорота углерода в природе, презентации.
''ход проекта''
''ход проекта''
Строка 52: Строка 60:
== Вопросы, направляющие проект ==
== Вопросы, направляющие проект ==
-
*'''''Основополагающий вопрос:каков смысл путешествия атома углерода в природе
+
*'''''Основополагающий вопрос'''''
-
*'''''Проблемные вопросы:что является движущей силой,обеспечивающей путешествие атома углерода  
+
Каков смысл путешествия атома углерода в природе?
-
*'''''Учебные вопросы: где встречается углерод в свободном состоянии? Какие соединения образует углерод? Каково значение углерода для живого вещества? Как происходит движение углерода в живых организмах? Как происходит взаимосвязь движения углерода между живой и неживой природой?
+
*'''''Проблемные вопросы'''''
 +
 
 +
Что является движущей силой,обеспечивающей путешествие атома углерода?
 +
 
 +
*'''''Учебные вопросы'''''
 +
 
 +
Где встречается углерод в свободном состоянии? Какие соединения образует углерод? Каково значение углерода для живого вещества? Как происходит движение углерода в живых организмах? Как происходит взаимосвязь движения углерода между живой и неживой природой?
== Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей ==
== Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей ==
 +
 +
Приёмы работы с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями;
 +
обрабатывать полученную информацию, выделять главное;
 +
обладать навыками групповой работы и работы с компьютером.
== Где это можно узнать ==
== Где это можно узнать ==
 +
В кабинете биологии, химии, географии, библиотеке, сети Интернет, СМИ
== По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся ==
== По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся ==
 +
По этапам выполнения проекта, плану работы группы,
 +
отбору дополнительной литературы,
 +
оформлению презентаций и подготовке к защите проекта,
 +
помощь при возникновении трудностей на любом этапе работы.
== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями ==
== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями ==
 +
 +
С учителями географии и химии по вопросу возможных консультаций учащихся при подготовке проекта.
 +
С учителем информатики по вопросу доступа в кабинет для работы на компьютере.
== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся ==
== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся ==
 +
 +
По вопросам поддержки, помощи и контроля ребёнка при работе над проектом
== Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения ==
== Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения ==
 +
 +
Здоровье ребёнка,контроль родителей при работе ребёнка в сети Интернет, наблюдение за психологическим состоянием во время работы над проектом
== Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе ==
== Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе ==
 +
 +
Беседа и разъяснение родителям цели и задачи проектной деятельности учащихся, демонстрация презентации учителя,
 +
приглашение родителей к совместной творческой деятельности с ребёнком, присутствие на итоговом занятии по защите проекта.
 +
Индивидуальные консультации
== У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации ==
== У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации ==
-
+
 
 +
специалисты местного отделения экологического союза; Учёные, кандидаты наук-сотрудники Владимирского научно-исследовательского
 +
института сельского хозяйства(многие родители учеников)
 +
 
== Публикация учителя ==
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Publicaciygodynina.doc|Публикация Годуниной Ангелины Сергеевны]]
== Визитная карточка проекта ==
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
 +
[[Медиа:Визитка1.doc|Визитная карточка проекта Годуниной Ангелины Скргеевны
 +
]]
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
 +
 +
[[Медиа:Prezentaciygodynina.ppt| Презентация Годуниной Ангелины Сергеевны]]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Prezentaciyagodyninauch3.ppt|Ученическая презентация проекта "Углерод и его свойства". Группа химиков]]
 +
 +
[[Медиа:Prezentaciyagodyninauch1.ppt|Ученическая презентация проекта "Круговорот углерода в природе" Группа биологов]]
 +
 +
[[Медиа:Prezentaciyagodyninauch2.ppt|Ученическая презентация проекта "Путешествие атома углерода в природе" Группа географов]]
 +
 +
[[Медиа:Prezentaciyagodyninauch4.ppt|Ученическая презентация проекта"Путешествие атома углерода в природе" Группа экологов
 +
]]
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
 +
 +
[[Медиа:Kriteriigodyninoy1.doc|Критерии оценивания работы группы в ходе проекта
 +
 +
]]
 +
 +
[[Медиа:Ocenkaprodbisheniy.doc|Оценка продвижения групп в проекте
 +
]]
 +
 +
[[Медиа:Samoocenkagrypp.doc|Самооценка качества проведённого исследования группы
 +
]]
 +
 +
[[Медиа:Camoocenkaychenika.doc|Самооценка успешности ученика
 +
]]
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Медиа:Plangodynina.doc|План работы над проектом]]
 +
 +
[[Медиа:Pamitkagodynina.doc|Памятка для учеников при написании отчёта о своей работе]]
== Другие документы ==
== Другие документы ==
-
==Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования==
+
[[Медиа:Spisokgodynina.doc|Список литературы
 +
]]
 +
[[Медиа:Zadaniygodynina.doc|Задания для учащихся]]
 +
 +
==Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования==
 +
{| border=1
{| border=1
!Социальные сервисы||Цели использования
!Социальные сервисы||Цели использования
 +
|-|                             
 +
|Поисковый сервис http://yandex.ru||Поиск информации для создания проекта"Путешествие атома углерода в природе"
|-|
|-|
-
|Электронные таблицы в Google www.gmail.com ||
+
|Поисковый сервис Картинки http://yandex.ru||Поиск фотоматериалов и изобразительных материалов для создания проекта "Путешествие атома углерода в природе"
 +
|-|
 +
|Поисковый сервис Google http://yandex.ru||Поиск материалов для создания проекта "Путешествие атома углерода в природе"
|-|
|-|
-
|Анкеты в Google www.gmail.com ||
+
|Почтовый сервис Gmail https://www.google.com||Поиск информации для создания проекта "Путешествие атома углерода в природе"
|-|
|-|
-
|Календарь в Google www.gmail.com ||
+
|Интернет-энциклопедия Wikipedia http://ru.wikipedia.org||Поиск фотоматериалов для создания презентаций, буклетов
|-|
|-|
-
|Совместная работа с документами в Google||
+
|Блог пользователей Wiki.Vladimir||Для общения с руководителем проекта, коллегами по обучению в курсе,обсуждению  работы над проектом и результатов работы
-
+
-
|-|
+
-
|Вики||
+
-
|-|
+
-
|Блоги||
+
-
|-|
+
-
|Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com||
+
-
|-|
+
-
|Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог ||
+
-
|-|}
+
-
|Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru |||-
+
|}
|}
-
 
-
Вернуться к странице [[Основной курс V 10.0 (Владимир,май 2009) ]]
 
-
 
-
[[Категория:Курсы]]
 
-
[[Категория: V10.0]]
 

Текущая версия на 07:46, 27 мая 2010

Содержание

Автор проекта:

Годунина Ангелина Сергеевна,учитель высшей квалификационной категории. Стаж работы 30 лет. Работаю в МОУ "СОШ №1 Г.Суздаля" учителем биологии.

Портфолио проекта

Тема:"Путешествие атома углерода в природе"

Предмет, класс

интегрирование предметов биологии, химии, географии.

9 класс

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Изучить круговорот углерода в природе

  • Что участие в проекте даст его участникам

Данный проект позволит учащимся познакомиться с круговоротом углерода в природе, осознать генетическую связь между органическими и неорганическими соединениями,единством живой и неживой природы;способствует развитию у учащихся абстрактного мышления; учебных приёмов анализа, синтеза, обобщения, выводов.

  • Результаты проекта

Презентации учащихся

  • Как будут оцениваться и обсуждаться

Работа в группах, составление схем круговорота углерода в природе, презентации.

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Каков смысл путешествия атома углерода в природе?

  • Проблемные вопросы

Что является движущей силой,обеспечивающей путешествие атома углерода?

  • Учебные вопросы

Где встречается углерод в свободном состоянии? Какие соединения образует углерод? Каково значение углерода для живого вещества? Как происходит движение углерода в живых организмах? Как происходит взаимосвязь движения углерода между живой и неживой природой?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Приёмы работы с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями; обрабатывать полученную информацию, выделять главное; обладать навыками групповой работы и работы с компьютером.

Где это можно узнать

В кабинете биологии, химии, географии, библиотеке, сети Интернет, СМИ

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

По этапам выполнения проекта, плану работы группы, отбору дополнительной литературы, оформлению презентаций и подготовке к защите проекта, помощь при возникновении трудностей на любом этапе работы.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

С учителями географии и химии по вопросу возможных консультаций учащихся при подготовке проекта. С учителем информатики по вопросу доступа в кабинет для работы на компьютере.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

По вопросам поддержки, помощи и контроля ребёнка при работе над проектом

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Здоровье ребёнка,контроль родителей при работе ребёнка в сети Интернет, наблюдение за психологическим состоянием во время работы над проектом

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Беседа и разъяснение родителям цели и задачи проектной деятельности учащихся, демонстрация презентации учителя, приглашение родителей к совместной творческой деятельности с ребёнком, присутствие на итоговом занятии по защите проекта. Индивидуальные консультации

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

специалисты местного отделения экологического союза; Учёные, кандидаты наук-сотрудники Владимирского научно-исследовательского института сельского хозяйства(многие родители учеников)

Публикация учителя

Публикация Годуниной Ангелины Сергеевны

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта Годуниной Ангелины Скргеевны

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация Годуниной Ангелины Сергеевны

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ученическая презентация проекта "Углерод и его свойства". Группа химиков

Ученическая презентация проекта "Круговорот углерода в природе" Группа биологов

Ученическая презентация проекта "Путешествие атома углерода в природе" Группа географов

Ученическая презентация проекта"Путешествие атома углерода в природе" Группа экологов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работы группы в ходе проекта

Оценка продвижения групп в проекте

Самооценка качества проведённого исследования группы

Самооценка успешности ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План работы над проектом

Памятка для учеников при написании отчёта о своей работе

Другие документы

Список литературы

Задания для учащихся

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Поисковый сервис http://yandex.ruПоиск информации для создания проекта"Путешествие атома углерода в природе"
Поисковый сервис Картинки http://yandex.ruПоиск фотоматериалов и изобразительных материалов для создания проекта "Путешествие атома углерода в природе"
Поисковый сервис Google http://yandex.ruПоиск материалов для создания проекта "Путешествие атома углерода в природе"
Почтовый сервис Gmail https://www.google.comПоиск информации для создания проекта "Путешествие атома углерода в природе"
Интернет-энциклопедия Wikipedia http://ru.wikipedia.orgПоиск фотоматериалов для создания презентаций, буклетов
Блог пользователей Wiki.VladimirДля общения с руководителем проекта, коллегами по обучению в курсе,обсуждению работы над проектом и результатов работы