Портфолио проекта "Удивительный мир живой природы!"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Злодива Алевтина Ивановна - учитель биологии высшей квалификационной категории МОУ "Гимназия №35" г.Владимира.

Портфолио проекта

"Удивительный мир живой природы!"


Предмет, класс

Биология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Почему мир природы так удивителен и многообразен? На протяжении всей жизни на Земле люди пытались проникнуть в самые сокровенные тайны природы. Одни тайны открылись, другие только приоткрывают свои завесы. Человек узнал о клетке - структурной единице жизни на Земле. Но что это такое – клетка? Маленький комочек слизи, который можно увидеть только в микроскоп, или мельчайшая частица Вселенной, в которой умещаются все понятия жизни? Организм – это единое целое или просто набор отдельных органов? Какой орган для организма самый главный? В процессе эволюции живая природа усложнялась, стала очень разнообразной, взаимосвязана и подчиняется своим законам. Познакомиться с многообразием проявления жизни на разных уровнях организации поможет данный проект. Основная идея – практическая направленность процесса познания – от наблюдения и опыта к знанию и от знания к воплощению. Изучаемый материал очень важен для дальнейшего успешного изучения курса биологии.

  • Цель проекта


1. Сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни и показать единство всего живого на Земле.

2. Сформировать понятие – организм единое целое.

3. Мотивировать гимназистов к личностному росту и желанию постоянно узнавать новое.


  • Что участие в проекте даст его участникам


1. Повысить степень ответственности к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2. Повысить интерес к биологическим наукам и профессиям, в частности к сферам, связанным с исследовательской деятельностью;

3. Повысить степень толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

4. Получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.


  • Результаты проекта


• Создать презентацию и показать другим учащимся.

• Сделать информационный бюллетень «Удивительный мир живой природы!».



  • Как будут оцениваться и обсуждаться:


 Обсуждение: Задавать дополнительные вопросы другим группам: Что интересного и полезного узнали? Пригодятся ли эти знания в жизни, в дальнейшей учебе?

 Оценивание: карта З –И – У, проверочный лист, отзыв от членов группы, самооценка.



ход проекта


• Поставить цели.

• Разделиться на группы.

• Подобрать необходимый материал.

• Отредактировать материал и показать членам групп

• Заполнение учителем аналитической таблицы, позволяющей отследить работу каждой группы в ходе работы над проектом.


результаты проекта


• Создать презентацию. Показать другим учащимся.

• Выпустить информационный бюллетень«Удивительный мир живой природы!»


Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос


Почему мир живой природы вокруг нас так удивительно разнообразен и прекрасен?


  • Проблемные вопросы


Клетка, орган, организм - это система или случайный набор образующих его частей?

Почему организм заболевает?


  • Учебные вопросы


Каковы основные свойства живого?

Каков химический состав живых организмов?

Каково клеточное строение организмов?

Какие типы деления клеток известны?

Какие ткани встречаются у растений и животных?

Какие органы различают у растений?

Какие системы органов имеются у животных?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

• иметь необходимый запас знаний и умений по теме в соответствии с требованиями программы и стандарта

• знать и понимать требования к выполнению проекта, критерии оценивания своей работы


Уметь:

- самостоятельно находить необходимую информацию в разных источниках и отбирать нужный материал

- работать в команде

- планировать учебную деятельность в соответствии с поставленными целями, корректировать свою работу

- оформлять работу с использованием различных технических средств

- выступать перед другими учащимися и представлять результаты работы над проектом

Где это можно узнать

Для учителя:

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.Под редакцией Е.С.Полат.М.2000.

Как организовать проектную деятельность учащихся.Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. Сергеев И.С.М.АРКТИ,2005 http://www.school.edu.ru/ - описание школьных образовательных проектов.


Для учащихся


http://ru.wikipedia.org/ - свободная многоязычная энциклопедия Википедия

http://www.megabook.ru/ - мегаэнциклопедический портал Кирилла и Мефодия.

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

- Организационные вопросы

- Определение темы, целей работы учащихся в группах.

- Формулирование задач.

- Уточнение источников, ресурсов.

- Способы оценивания работы членов группы.

- Формы представления результатов

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

Учителя информатики – правильное и безопасное пользование интернет-ресурсами, создание презентаций.

Учителя изо – оформление информационного бюллетеня

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

- Помощь в подготовке и оформлении проектной работы (организация безопасной работы ребенка в сети Интернет, соблюдение требований работы с ПК).

- Приглашение на просмотр проекта.

- Приглашение на встречу родителей, имеющих профессии, связанные с биологическими науками

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

С целью расширения знаний детей по теме обсудить вопрос об экскурсии детей в микробиологическую лабораторию, краеведческий музей.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Увлечь родителей проектом, пригласить их на экскурсию.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

- Библиотека.

- У учеников старших классов.

- У друзей, родственников.

Публикация учителя

Удивительный мир живой природы! Буклет.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Этот удивительный мир живой природы!

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тайна зеленого листа или определение видов пигментов зеленого листа.


Презентация приготовлена 3 группой для выступления на защите проекта.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания вклада в общую работу каждого члена команды.

Критерии самооценки работы учащегося в группе.

Карта З - И - У.

Критерии оценивания информационного бюллетеня.

Критерии оценивания презентаций.

Лист продвижения по проекту.

Мой журнал.

Оценивание в проекте

Самооценка успешности учащихся в коллективной работе.

Самооценка учащихся в ходе работы над проектом.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для подготовки публичного выступления.

Правила ведения дискуссии.

Схема проведения исследований.

Другие документы

Структура проекта

Тестирование учащихся с целью выявления интереса по применению презентаций и мультимедийных средств на уроке.

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google Для эффективного обмена информации с коллегами, учащимися, для совместного редактирования документов для удобного представления информации
Анкеты в Google Для проведения анкетирования. Для совместной работы с учащимися и коллегами, сбора статистики, смены вопроса, названия анкеты, удаления вопроса, смены типа вопроса и вариантов ответа на вопросы. Проведение сетевых викторин, олимпиад, конкурсов.
Календарь в Google Вести персональный и корпоративный календарь. Календарь можно использовать для совместного планирования работы. Очень удобно просматривать напоминания о предстоящих событиях.
Совместная работа с документами в GoogleИспользование различных материалов. Можно загружать любые файлы и обмениваться ими с коллегами. Доступ к данным можно производить с любого компьютера.
Вики Для использования википедии (свободная энциклопедия), викисловаря, викитеки (библиотека оригинальных текстов), викиучебника, энциклопедий мультипликации и Ривелти. Все вики-сайты очень удобны для использования, особенно на русском языке.
Блоги Для ведения интернет-дневника, в который можно регулярно добавлять записи, изображения. Можно почитать блоги своих знакомых, учеников, коллег, вступить в полемику. Можно почитать блоги знаменитых людей.
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Быстрый поиск ссылок. Для получения различной информации и использования ее в работе
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог Использования материалов к урокам.
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru Использование фотоматериалов для работы над презентациями и во внеклассной работе. Для размещения фоторепортажей с различных мероприятий, фотоотчетов. Совершать виртуальные путешествия.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация В презентации представлены все этапы проекта, сформулированы необходимые вопросы,выделены группы учащихся.Буклет и презентация должны заинтересовать учащихся в работе над проектом и они с удовольствием приступят к работе.|Презентация учителя грамотна и имеет направляющие содержание проекта вопросы.Презентация учителя и буклет красочны и содержательны. dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Учителем представлены материалы по оцениванию 10 видов.Формы оценивания разнообразные,хорошо продуманные учителем. Это поможет удержать интерес учащихся к работе в ходе всего проекта и объективно оценить их работу.Формыоценивания разнообразны и продуманны.dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com
Примеры ученических работПредставленная работа отвечает всем требованиям, предъявляемым к учебно-исследовательским проектам. Правильно оформлен титульный слайд, имеются чётко сформулированные цели, выделены основные понятия, указан ход экспериментальных исследований, основные выводы, список литературыУченические работы интересны и грамотно составлены под руководством учителя.dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com
Поддержка учеников и дидактические материалыДидактические материалы разнообразны.Правила ведения дискуссии поможет учащимся успешному взаимодействию в группе и как результат качественное выполнение исследования. Памятка для публичного выступления поможет грамотно составить доклад выступления и успешно защитить проект.Материалы для поддержки учеников составлены грамотно и очень полезны для составления доклада учеников.dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com
Другие ресурыПредставленное тестирование поможет выявить возможность самостоятельного составления учащимися электронной презентации домаТестирование составлено грамотно и лаконично.dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com
Портфолио в целомПортфолио в целом грамотно и тщательно продумано и составлено. Выполнен большой объём работы.Замечательный основополагающий вопрос, заставляющий задуматься, и немедленно приступить к выполнению проекта Портфолио учителя продуманно и содержательно.dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com
Другие замечания:Зная автора, не сомневаюсь, что проект будет замечательно исполнен.Обязательноь нужно использовапть в работе этот проект.dubovaelenav@gmail.com MargoV33@gmail.com


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2011)