Портфолио проекта Всякому своя честь дорога?

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(26 промежуточных версий не показаны.)
Строка 4: Строка 4:
== Название проекта ==
== Название проекта ==
-
Честь дороже жизни
+
* Всякому своя честь дорога?
== Предмет, класс ==
== Предмет, класс ==
-
Литература 8,9 класс
+
*Литература, история 8,9 класс
== Краткая аннотация проекта ==
== Краткая аннотация проекта ==
 +
* Сегодня много говорят о том, что школе  21 века необходима иная, чем сейчас, логика понимания образования: это не только внешняя по отношению к ребёнку деятельность, но и процесс, и результаты деятельности самого ребёнка. Результатом так понимаемого образования является сама личность, её существенные характеристики, то, что реально определяет поведение человека. В этом суть компетентностного подхода в образовании.
 +
* Общение школьника с произведениями искусства слова необходимо не просто как факт знакомства с подлинными художественными ценностями, но и как необходимый опыт коммуникации, диалог с писателем и приобщение к общечеловеческим ценностям бытия. Задачи нашей проектной деятельности представлены на нескольких уровнях: личностном, метапредметном и предметном. В свою очередь предметные задачи обозначены в соответствии с основными сферами человеческой деятельности: познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической.
 +
* Данный проект предназначен для учащихся 8-9 классов и  направлен на воспитание и формирование духовно-нравственных качеств учащихся. Работая над проектом, учащиеся будут иметь возможность совершенствовать ЗУН в области литературы  и истории, развивать универсальные учебные действия:личностные (нравственно-этическое ориентирование),регулятивные, познавательные, коммуникативные; формировать метапредметные компетенции: когнитивную, культуроведческую, аксиологическую, коммуникативную, а также качества человека 21 века: ответственность, адаптивность, межличностное взаимодействие и сотрудничество, информационную и медиаграмотность.
== Вопросы, направляющие проект ==
== Вопросы, направляющие проект ==
===''Основополагающий вопрос''===
===''Основополагающий вопрос''===
-
Почему совершаются честные и бесчестные поступки? Всегда ли у нас есть выбор?
+
Почему совершаются честные и бесчестные поступки? Нужна ли честь человеку 21 века? Всегда ли у нас есть выбор?
-
 
+
-
 
+
===''Проблемные вопросы''===
===''Проблемные вопросы''===
-
Почему мы ищем ответы на жизненные вопросы в произведениях А.С.Пушкина?
+
* Что важнее: честь или жизнь?
-
 
+
* Почему изменились ценностные ориентиры в 21 веке?
 +
* Почему мы ищем ответы на жизненные вопросы в произведениях А.С.Пушкина?
===''Учебные вопросы''===
===''Учебные вопросы''===
-
*Что такое дуэль? Что нам известно об истории дуэли?
+
* Что представляет собой дуэль как историческая реалия?
-
*Отношение героя повести А.С.Пушкина "Выстрел"  к дуэли.
+
* Какое отражение нашла дуэль в творчестве А.С.Пушкина?
-
*Тема чести и милосердия в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".
+
* Отношение героя повести А.С.Пушкина "Выстрел"  к дуэли.
-
*Дуэль Онегина и Ленского в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин".
+
* Тема чести и милосердия в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".
 +
* Дуэль Онегина и Ленского в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин".
== Публикация учителя ==
== Публикация учителя ==
Строка 34: Строка 37:
== Визитная карточка проекта ==
== Визитная карточка проекта ==
-
*
+
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zMWxIVU5CRE5jY1U/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 41: Строка 44:
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-
*
+
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zNHVNMjctdXhYS0E/view?usp=sharing Выстрел]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zc2xxR250ZjBRbmc/view?usp=sharing Евгений Онегин]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zazA4dnBmQU1pUjQ/view?usp=sharing Капитанская дочка]
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-
*
+
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zeER3ZzRQZHFtZVk/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]
-
*
+
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zdEpvZm9NZXV0eVk/view?usp=sharing Лист взаимооценки А.С.Пушкин "Капитанская дочка"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zc1h3TGhFQ3V1NXc/view?usp=sharing Оценивание презентации]
-
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw3PfDFS6H3zQUpZX184aVBCeTA/view?usp=sharing План и график оценивания проекта]
*  
*  
*
*
 +
==Веб 2.0 проекта==
==Веб 2.0 проекта==
Строка 57: Строка 64:
  |-
  |-
  |Документы Google [www.google.com www.google.com]
  |Документы Google [www.google.com www.google.com]
-
  |''как можно использовать для проекта''
+
  |''для хранения и распространения документов''
  |-
  |-
  |Анкеты в [www.gmail.com Google]или в [http://www.anketer.ru Анкетер.ру]
  |Анкеты в [www.gmail.com Google]или в [http://www.anketer.ru Анкетер.ру]
-
  |''как можно использовать для проекта''
+
  |''для проведения различного рода опросов''
  |-
  |-
  |Вики
  |Вики
-
  |''как можно использовать для проекта''
+
  |''для распространения опросов''
  |-
  |-
  |Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com]
  |Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com]
-
  |''как можно использовать для проекта''
+
  |''для общения с коллегами''
  |-
  |-
  |[http://www.skype.com/intl/ru/home Skype]
  |[http://www.skype.com/intl/ru/home Skype]
-
  |''как можно использовать для проекта''
+
  |''для передачи мгновенных сообщений''
  |-
  |-
  |Мультимедийные сервисы [http://ru.calameo.com/ Calameo], [http://www.scribd.com Scribd], и другие
  |Мультимедийные сервисы [http://ru.calameo.com/ Calameo], [http://www.scribd.com Scribd], и другие
-
  |''как можно использовать для проекта''
+
  |''для хранения документов''
  |}
  |}
== Другие документы ==
== Другие документы ==
-
*
+
* [http://yanko.lib.ru/ann/lotman-besedu_o_russ_cult-a.htm Источник 1]
-
*
+
* [http://www.aforism.su/ Источник 2]
 +
* [http://www.metodkabinet.eu/PO/Litera/Pushkin_texty.htm Источник 3]
 +
* [http://lit.1september.ru/article.php?ID=200701106 Источник 4]
 +
* [http://ru.wikipedia.org Источник 5]
 +
* [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-43155/ Источник 6]
 +
* [http://www.rvb.ru/pushkin/01text/06prose/01prose/0858.htm Источник 7]
 +
 
[[Категория:Курсы]]
[[Категория:Курсы]]
[[Категория:V10.0]]
[[Категория:V10.0]]
[[Категория:Шаблоны]]
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 13:08, 15 декабря 2014

Содержание

Автор проекта

Федулова Ольга Николаевна

Название проекта

  • Всякому своя честь дорога?

Предмет, класс

  • Литература, история 8,9 класс

Краткая аннотация проекта

  • Сегодня много говорят о том, что школе 21 века необходима иная, чем сейчас, логика понимания образования: это не только внешняя по отношению к ребёнку деятельность, но и процесс, и результаты деятельности самого ребёнка. Результатом так понимаемого образования является сама личность, её существенные характеристики, то, что реально определяет поведение человека. В этом суть компетентностного подхода в образовании.
  • Общение школьника с произведениями искусства слова необходимо не просто как факт знакомства с подлинными художественными ценностями, но и как необходимый опыт коммуникации, диалог с писателем и приобщение к общечеловеческим ценностям бытия. Задачи нашей проектной деятельности представлены на нескольких уровнях: личностном, метапредметном и предметном. В свою очередь предметные задачи обозначены в соответствии с основными сферами человеческой деятельности: познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической.
  • Данный проект предназначен для учащихся 8-9 классов и направлен на воспитание и формирование духовно-нравственных качеств учащихся. Работая над проектом, учащиеся будут иметь возможность совершенствовать ЗУН в области литературы и истории, развивать универсальные учебные действия:личностные (нравственно-этическое ориентирование),регулятивные, познавательные, коммуникативные; формировать метапредметные компетенции: когнитивную, культуроведческую, аксиологическую, коммуникативную, а также качества человека 21 века: ответственность, адаптивность, межличностное взаимодействие и сотрудничество, информационную и медиаграмотность.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему совершаются честные и бесчестные поступки? Нужна ли честь человеку 21 века? Всегда ли у нас есть выбор?

Проблемные вопросы

  • Что важнее: честь или жизнь?
  • Почему изменились ценностные ориентиры в 21 веке?
  • Почему мы ищем ответы на жизненные вопросы в произведениях А.С.Пушкина?

Учебные вопросы

  • Что представляет собой дуэль как историческая реалия?
  • Какое отражение нашла дуэль в творчестве А.С.Пушкина?
  • Отношение героя повести А.С.Пушкина "Выстрел" к дуэли.
  • Тема чести и милосердия в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".
  • Дуэль Онегина и Ленского в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин".

Публикация учителя

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте
Документы Google [www.google.com www.google.com] для хранения и распространения документов
Анкеты в [www.gmail.com Google]или в Анкетер.ру для проведения различного рода опросов
Вики для распространения опросов
Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] для общения с коллегами
Skype для передачи мгновенных сообщений
Мультимедийные сервисы Calameo, Scribd, и другие для хранения документов

Другие документы