Портфолио проекта Джаз-Исскуство 20 века

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Степанова Анастасия Олеговна

Название проекта

Джаз-искусство 20 века

Предмет, класс

6, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта

Познакомить учащихся с новым для них видом музыкального искусства, его особенностями,направлениями ,джазовыми исполнителями музыкантами.

Основные задачи проекта :

ПРИВИВАТЬ ЛЮБОВЬ К МУЗЫКЕ ,НАУЧИТЬСЯ РАЗМЫШЛЯТЬ О НЕЙ СВЯЗЫВАЯ С ЖИЗНЬЮ И ДРУГИМИ ВИДАМИ ИССКУСТВА ,ЗАЛОЖИТЬ ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ,ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ И СЛУШАНИЯ МУЗЫКИ Использование метода проектов будет способствовать формированию у учащихся основных умений 21 века (ответственности, адаптируемости, критического и системного мышления, умения работать в команде, выявить, проанализировать и решить проблему) В процессе проектной деятельности ученики развивают важные навыки самоуправления: умение планировать время, контролировать этапы выполнения заданий, выполнять самооценку своей деятельности.

Планируемые результаты Личностные результаты:

  • коммуникативная компетентность в общении и сотруд¬ничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
  • участие в общественной жизни школы

Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;
  • умение анализировать собственную учебную деятель¬ность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;
  • умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать осно¬вания и критерии для классификации; умение устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и де¬лать выводы;
  • умение организовывать учебное сотрудничество и совме¬стную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе;
  • формирование и развитие компетентности в области ис¬пользования информационно-коммуникационных технологий; стремление к самостоятельному общению с искусством и ху¬дожественному самообразованию.

Предметные результаты:

  • сформированность основ музыкальной культуры школь¬ника как неотъемлемой части его общей духовной культуры;
  • развитие общих музыкальных способностей школьников (музыкальной памяти и слуха), а также образного и ассоциа¬тивного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа художественного об¬раза;
  • сформированность мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слуша¬ние музыки, пение, инструментальное музицирование, драма¬тизация музыкальных произведений, импровизация, музы¬кально-пластическое движение и др.);
  • воспитание эстетического отношения к миру, критичес¬кого восприятия музыкальной информации, развитие творчес¬ких способностей в многообразных видах музыкальной дея¬тельности
  • расширение музыкального и общего культурного круго¬зора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке овладение основами музыкальной грамотности: способ¬ностью эмоционально воспринимать музыку как живое образ¬ное искусство
  • сотрудничество в ходе реализации коллективных творчес¬ких проектов, решения различных музыкально-творческих задач.

-

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему нас может научить искусство

Проблемные вопросы

Стал ли джаз значимым направлением музыки 20 века?

Учебные вопросы

  1. Что такое джаз
  2. Особенности жанра
  3. Какие существуют направления .
  4. Джазовые исполнители и музыканты

Публикация учителя

Буклет

Визитная карточка проекта

Вводная презентация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте
Конструктор интерактивных заданий для создания дидактического материала
Анкеты в Анкетолог.ру Для создания тестов и анкет
Вики Создание и редактирование проекта
Блог в качестве личного сетевого пространства, для обмена информациии
Облачные сервисыmail.ru для сохранения информации

Другие документы