Портфолио проекта Дикие и домашние животные

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Юшкина Людмила Георгиевна

Портфолио проекта

Дикие и домашние животные глазами ребенка

Возраст участников проекта

2-4 года (вторая младшая группа)

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для детей младшей группы.

  • Цель проекта

Расширение представлений детей о диких и домашних животных через проектную деятельность.

  • Что участие в проекте даст его участникам

Углубленные знания о домашних и диких животных и их детенышах. Улучшится речевая память у детей.


  • Результаты проекта

Результатом проекта будет презентация выполненная детьми вместе с родителями дома по теме проекта.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта' 'чтобы заинтересовать и вовлечь ребенка в деятельность предлагается разгадывание загадок, стартовая презентация, родителям предлагается ответить на вопросы анкеты,играем в игру "Кто как кричит?", заполняется лист наблюдения.

результаты проекта ,, раздается итоговая анкета родителям,заполняется опросник для детей,изготавливается продукт проекта.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Знаем ли мы животных и знают ли животные нас?

  • Проблемные вопросы

Что будет, если поменять домашних и диких животных? Могут ли дикие животные жить рядом с человеком?

  • Учебные вопросы

Чем будут питаться домашние животные если попадут в лес?На лугу.на лугу,на лугу пасутся кто?Могут ли дикие животные жить рядом с человеком? Чем отличаются дикие животные от домашних?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:Знать и называть некоторых домашних и диких животных и их детенышей.

Уметь:Уметь узнавать в натуре и на картинках,в игрушках(3-4 вида домашних и 2-3 вида диких животных и их детенышей.

Где это можно узнать

Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2-4 лет.- М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2010.-80с.


Зебзеева В.А. Теория и методика экологического образования детей. Учебно-методичекое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2009.- 288с.

Экологическое воспитание дошкольников: Практическое пособие / Под ред. Л.Н.Прохоровой.- М.: АРКТИ, 2003.- 72с.

Волобуев А.Т. 500 загадок обо всем для детей. 2-е изд., испр.- М.: ТЦ Сыера. 2008.- 96с.

Степанов В. Лесные загадки - М.: РИПОЛ классик, 2013.- 16с.

Селимова Р.Ф.Учусь создавать проект: Методическое пособие для дошкольников/ Р.Ф. Селимова. - М.: Издательство РОСТ. - 96с.

Степанова О.Н.,Комплексный подход в построении образовательного процесса детей раннего возраста, -научно-метод. журнал "Детский сад - Все для воспитателя!"№4, 2012.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями воспитанников

Подготовительный этап. На родительском собрании - по вопросам организации проекта и анкетирования.

Основной этап. По вопросам составления презентации, по изготовлению продукта проекта.

Заключительный этап. По вопросам анкетирования, рефлексии.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Организация родительского собрания.

Анкетирование.

Консультации.

Беседы.

Совместное создание игр, результатов проекта.

Приглашение родителей на презентацию результатов проекта.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Ветеринара по вопросам содержания животных и обитания в их среде.

Психолога для вхождения в образы животных.

Дрессировщика.

Лесника.

Смотритель зоопарка.

В ходе экскурсии в ДТЮ в живой уголок специалистам по уходу за животными.

Публикация воспитателя

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию


Анкета для родителей итоговая

Анкета для родителей

Дидактическая игра "Кто как кричит"

Загадки для детей

Дидактические игра "Чья мама, чей малыш?"

Лист наблюдений

Опросник для детей

Дидактические игра "Лесные жители"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Блог Дикие и домашние животные

Проект проводиться с 29.11.2013г. по 06.12.2013г.

Другие документы

Картинки.Дикие и домашние животные

Конспект занятия по окружающему миру

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com Не используются
Анкеты в Google www.gmail.com На этапе формирующего и итогового оценивания
Календарь в Google www.gmail.com В течение всего проекта
Совместная работа с документами в GoogleНе требуется
ВикиПри организации проекта
БлогиДля взаимодействия с родителями в течение всего проекта
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.comНе используется
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог Не используется
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -Не используется

Комментарии к проекту

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация презентация к проекту доступным языком помогает родителям познакомится с сутью проекта,целями и задачамиОбращайте внимание на следующие характеристики при оценке:•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшениюЕремеева Алла Сергеевна allusik0783@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Ментальная карта позволяет проследить использование всех видов оценивания......
Примеры ученических работУчитывая возраст на который направлен проект,примеры будут сделаны совместно с родителями,презентация помогает закрепить полученные знания детей......
Поддержка учеников и дидактические материалыследует дополнить......
Другие ресурыследует расширить......
Портфолио в целомОсуществите Ваш проект ,чтобы показать на практике эффективность нового подхода в обучении......
Другие замечания:.........


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, октябрь 2013)