Портфолио проекта Живи в мире добра

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 112: Строка 112:
*[https://docs.google.com/file/d/0BwJrbaR795WsNWVCcWp2V2tCVDg/edit?usp=sharing Дневник наблюдения учащегося]
*[https://docs.google.com/file/d/0BwJrbaR795WsNWVCcWp2V2tCVDg/edit?usp=sharing Дневник наблюдения учащегося]
 +
 +
* [https://docs.google.com/file/d/0BwJrbaR795WsNlhid3Y1S2pwWUE/edit?usp=sharing Рефлексия содержания и работы над проектом]
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 11:30, 8 апреля 2013

Содержание

Автор проекта

Семёнова Нина Николаевна

Название проекта

Живи в мире добра

Предмет, класс

Внеклассное мероприятие для среднего звена

Краткая аннотация проекта

Актуальность данного проекта заключается в том, что время школьной жизни- это время становления личности и поиска места во взрослой жизни, время апробирования и применения своих возможностей, поэтому очень важно именно в этот период жизни сформировать правильные жизненные ценности. Проект предназначен для освещения проблем взаимоотношений с окружающими. Мы живём в обществе. Каждый день мы видим новых незнакомых людей.Мы не думаем о том, что каждый из них уникален, нет абсолютно одинаковых людей, каждый имеет что-то своё, неповторимое.Это иманера разговаривать, и стиль одежды, и культура общения.Не все это могут понять и принять.Вот тут-то и нужны такие человеческие качества как доброта и толерантность,которые тесно взаимосвязаны. Ведь толерантность-это способность относиться к другим без раздражения,уважая их мнение, образ жизни и формы поведения.Чтобы быть толерантным,надо быть добрым и отзывчивым человеком.В настоящее время человечество испытывает дефицит этих качеств и из-за этого в жизни происходит много бед.Казалось бы так просто: живи и давай жить другим,имей свой образ жизни-признай право других на то же самое,и всё будет хорошо.Но почему-то не получается...

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сделать мир добрее?

Проблемные вопросы

Почему мы чувствуем себя комфортнее среди добрых людей?

Как добиться того, чтобы окружающие нас люди были добрыми и толерантными?

Учебные вопросы

Почему задача воспитания добра и толерантности стала актуальной?

Какими качествами должен обладать добрый человек?

Каково влияние социума на характер человека?

Как вы понимаете определение "толерантный человек?"

Что говорят выдающиеся люди о добре и толерантности?

Легко ли быть добрым?

Публикация учителя

буклет сторона 1

буклет сторона 2

Визитная карточка проекта

Регион:Владимирская область

Название темы проекта:"Живи в мире добра"

Краткое содержание проекта:

Работа над проектом затрагивает сокровенные чувства в сердцах детей, учит доброму отношению к близким, воспитывает чувство уважения и сострадания к окружающим их людям, побуждает к свершению добрых дел.Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с проблемами морали. Работа над проектом помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности, обогащает жизненный опыт. В процессе реализации проекта дети, используя различные источники информации, включая интернет, систематизируют, дифференцируют и и анализируют полученные знания по данной теме. Задания учащимся по теме "Живи в мире добра" помогут им найти ответы на триаду вопросов:основополагающий вопрос,проблемные вопросы и ряд учебных вопросов.

Предмет(ы):

Основные понятия:доброта, толерантность, интолерантность.

Класс(ы):

Учащиеся среднего звена

Продолжительность:

В течение четверти

Образовательные стандарты:

Наши дети должны владеть умениями и иметь качества,необходимые человеку 21-го века,такие как:

Ответственность и адаптивность:

Личная ответственность и гибкость в различных межличностных ситуациях, терпимость к другим точкам зрения;

Социальная ответственность-способность действовать в интересах сообщества,этично вести себя при разрешении конфликтов;

Коммуникативные умения-способность к межличностному взаимодействию и сотрудничеству;

Творчество и любознательность-способность к саморазвитию,открытость новым перспективам, точкам зрения;

Межличностное взаимодействие и сотрудничество-способность работать в команде,продуктивно работать в коллективе,умение сопереживать, уважать различные мнения;

Умение ставить и решать проблемы-способность выявлять, анализировать,способность работать с информацией и медиасредствами.

Дидактические цели/ ожидаемые результаты

Основная цель проекта:

Помочь учащимся осознать, что только толерантный человек способен на добрые поступки.

После завершения проекта учащиеся смогут:

-дать определение "толерантность","интолерантность","добро" и "зло".

-ответить на вопрос: "Какой я?", "Каких поступков совершаю больше?",т.е.научиться проводить самоанализ. После завершения проекта учащиеся смогут: 1. Искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; 2. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - развития логического мышления; - создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем); - проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; - создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; - организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; - передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. - развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; - развития умений и навыков наблюдения, анализа, принятия решений, самостоятельности.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте
Документы Google [www.google.com www.google.com] как можно использовать для проекта
Анкеты в [www.gmail.com Google]или в Анкетер.ру как можно использовать для проекта
Вики как можно использовать для проекта
Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] как можно использовать для проекта
Skype как можно использовать для проекта
Мультимедийные сервисы Calameo, Scribd, и другие как можно использовать для проекта

Другие документы

  • ]]