Портфолио проекта Здоровое питание

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Гришакова Р.С.

Портфолио проекта

"Здоровое питание"

Возраст участников проекта

4 - 5 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Формирование у детей представлений о здоровом питании.

  • Что участие в проекте даст его участникам

У детей пополнятся знания о здоровом питании,о правилах здорового питания.Дети узнают о полезных и вредных продуктах питания.Приобретут знания о группе витаминов и их значении для детского организма.Какие витамины находятся во фруктах и овощах.При посещении пищеблока, сформируются представления, где готовят пищу в детском саду и понаблюдают за процессом работы картофелеочистительной машины.Дети научаться готовить салат.Сформируется эмоционально - доброжелательное отношение к творческой инициативе взрослых и детей.

  • Результаты проекта

1."Ярмарка витаминов"

Рисунки детей "Витамины нам необходимы"

Кулинарная книга "Полезные и вредные продукты"

Экскурсия с детьми на пищеблок в детском саду.

Дидактическая игра "Полезно - вредно".

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

. Чтобы отследить продвижение детей по проекту, за каждым ребенком закрепляться свой фрукт, проходя очередной этап. ребенок “кладет” фрукт в корзинку. Очередной этап заполняется фруктами и когда вся корзина заполнена. этап пройден

результаты проекта

Диагностическая карта критерии и оценивание продукта.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

"Здоровое питание - это возможно?"


  • Проблемные вопросы

Значение витаминов в жизни человека? Что означает рациональное питание?


  • Учебные вопросы

Почему люди кушают?

Для чего нужна еда?

Как люди находят себе пищу?

Какая бывает пища (полезная или вредная)?

Какие продукты вредные, а какие полезные?

Какие бывают витамины?

В каких фруктах находятся витамины?

Для чего нужны человеку витамины?

Кто придумал еду?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:о частях своего тела и органов чувств для жизни и здоровья человека:рот говорит,ест,зубы жуют;язык помогает жевать,говорить;нос дышит,улавливает запахи. Дети соблюдают режим питания,что нужно употреблять в пищу витамины:овощи и фрукты,другие полезные продукты; знать их названия.Знать,что здоровая полезная пища дает здоровье,а вредная пища дает болезнь.


Уметь:отгадывать загадки,составлять описательные рассказы об овощах и фруктах;правильно держать кисточку;не выходить за края работы.

Публикация воспитателя

буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Вводная презентация

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Ярмарка продуктов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Формирующее оценивание

Вводная анкета для родителей

Промежуточное оценивание

  • Итоговое оценивание

Итоговое анкетирование

Итоговое оценивание

Карта ЗИУ

Итоговое оценивание продуктов детей

лист самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактические игры для одаренных детей

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов Для совместного редактирования
Онлайн-анкеты Для онлайн тестирования родителей
Викидля оформления портфолио проекта,оформления ссылок на разные документы,реализация проектной деятельности.
Блогидля общения
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др. для хранения документов

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующегоelenamininas@mail.ru...
Вводный документ или презентация красочная,но не полная...
Пример ученического обобщающего оценивания развернутое, затрагивает все аспекты...
Примеры ученических работкрасочные,творческие, соответствуют теме...
Поддержка учеников и дидактические материалыполезная и разнообразная...
Другие ресурсыне впечатлили...
Портфолио в целомпонравилось...
Другие замечания:нет...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, май, июнь 2016)