Портфолио проекта Код жизни
Материал из Vladimir
(Различия между версиями)
(→Янкина Наталья Николаевна) |
(→Веб 2.0 проекта) |
||
| (44 промежуточные версии не показаны) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| - | Янкина Наталья Николаевна | + | [[Участник:Наталия Янкина|Янкина Наталья Николаевна]] |
| - | == | + | == Название проекта == |
| + | Код жизни | ||
| - | == Общая биология, 9 - 11 класс | + | == Предмет, класс == |
| + | Общая биология, информатика, 9 - 11 класс | ||
| - | == Идея клонирования Homo sapiens ставит перед человечеством такие проблемы, с какими оно прежде не сталкивалось. Так развивается наука, что каждый ее новый шаг несет с собой не только новые, неведомые ранее возможности, но и новые опасности.В данном проекте перед учащимися ставится задача рассмотреть, возможно ли на данном этапе развития человеческого общества клонирование человека. Какие отрицательные и положительные моменты это несет. И самое главное, каждый из них должен для себя ответить на основополагающий вопрос проекта "Имеет ли право человек делать то, что может, только потому что может?". | + | == Краткое содержание проекта == |
| + | Идея клонирования Homo sapiens ставит перед человечеством такие проблемы, с какими оно прежде не сталкивалось. Так развивается наука, что каждый ее новый шаг несет с собой не только новые, неведомые ранее возможности, но и новые опасности.В данном проекте перед учащимися ставится задача рассмотреть, возможно ли на данном этапе развития человеческого общества клонирование человека. Какие отрицательные и положительные моменты это несет. И самое главное, каждый из них должен для себя ответить на основополагающий вопрос проекта "Имеет ли право человек делать то, что может, только потому что может?". | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 14: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| - | * | + | *Бывают ли одинаковые люди? |
| - | * | + | |
| - | * | + | *Клонирование человека-вымысел или реальность? |
| + | |||
| + | *Может ли клонирование человека помочь в борьбе с заболеваниями? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| - | * | + | *В чем состоит материальная основа наследственности? |
| - | * | + | *Строение ДНК и РНК? |
| - | * | + | *Что такое хромосомы? |
| - | * | + | *Чем занимается генная инженерия? |
| + | *Как происходит воспроизводство клеток? | ||
| + | *В чем сущность процесса клонирования? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
* | * | ||
| + | <html> | ||
| + | <embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" width="400" height="267" flashvars="host=picasaweb.google.com&noautoplay=1&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F115472064564693646479%2Falbumid%2F5602436532758424977%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26authkey%3DGv1sRgCJO34Zbhk5zMiAE%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed> | ||
| + | </html> | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| - | * | + | *[https://docs.google.com/document/d/1OD-J8OJmavm5Ip54MzrdUE-qpGZdGg-Yt55eyDYAGKw/edit?hl=ru&authkey=CJugq7UP Визитная карточка] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| - | * | + | |
| + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV038wYbgnEMZGM3eGhnZmhfMDY0ejNjNGZq&hl=ru&authkey=CMLprOoH Вводная презентация] | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=dc7xhgfh_064z3c4fj" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe></html> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| - | * | + | |
| + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV038wYbgnEMZGM3eGhnZmhfMTljYndra3NnOQ&hl=ru&authkey=COvbusIL Пример работы группы учащихся по теме "Клонирование человека реальность или вымысел?"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| - | * | + | * [https://docs.google.com/document/d/1zY2NV7KfEpP3YV9BKU2tgA_X6-33JlntFHjFqddBnY0/edit?hl=ru&authkey=COP5tvAP Карта ЗИУ] |
| - | * | + | * [https://docs.google.com/document/d/1itAvqiJFpiDo3QDAZzcd29AgzK_nbdo15Dn0Dorv9Vw/edit?hl=ru&authkey=CJLPz84C Лист самооценки учащегося] |
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1HhshnFDDapVZWHRE0J8hLkE1GsLUgoP-bK3HD-XZPZw/edit?hl=ru&authkey=CKm2lFg Критерии оценивания презентации] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1ZLM0QiIZf44BZzd8wGuVMiVPSwci9OlgUnhgxCicvaI/edit?hl=ru&authkey=CIe0oJML Лист готовности учащихся к защите проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| - | * | + | |
| - | * | + | * [http://sbzosch.ucoz.ru/index/pravila_raboty_na_kompjutere/0-28 Правила работы за компьютером] |
| + | * [http://comp-science.narod.ru/pr_prez.htm Правила оформления компьютерных презентаций] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1sYrBBR87tD9PPF8EThssmzvnTh7s8Y7ylUiqLFkAY4s/edit?hl=ru&authkey=CJSP-d8N Правила работы в сети Интернет] | ||
| + | |||
==Веб 2.0 проекта== | ==Веб 2.0 проекта== | ||
| Строка 51: | Строка 70: | ||
|- | |- | ||
|Документы Google [www.google.com www.google.com] | |Документы Google [www.google.com www.google.com] | ||
| - | |'' | + | |''Размещение презентаций, текстовых файлов с возможностью последующего редактирования'' |
|- | |- | ||
|Анкеты в [www.gmail.com Google]или в [http://www.anketer.ru Анкетер.ру] | |Анкеты в [www.gmail.com Google]или в [http://www.anketer.ru Анкетер.ру] | ||
| - | |'' | + | |''Создание опросников для предварительного и промежуточного оценивания'' |
|- | |- | ||
|Вики | |Вики | ||
| - | |'' | + | |''Размещение проекта и совместное его редактирование '' |
|- | |- | ||
|Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] | |Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] | ||
| - | |'' | + | |''Совместное обсуждение между участниками проекта каких-либо идей, проблемных вопросов...'' |
|- | |- | ||
|[http://www.skype.com/intl/ru/home Skype] | |[http://www.skype.com/intl/ru/home Skype] | ||
| - | |'' | + | |''Общение между руководителем проекта и участниками,участников между собой с целью более качественного выполнения, разрешения каких-либо затруднений..'' |
|- | |- | ||
|Мультимедийные сервисы [http://ru.calameo.com/ Calameo], [http://www.scribd.com Scribd], и другие | |Мультимедийные сервисы [http://ru.calameo.com/ Calameo], [http://www.scribd.com Scribd], и другие | ||
| - | |'' | + | |'''' Размещение документов, фотографий, создание альбомов, редактирование фото'' |
|} | |} | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| - | * | + | * [http://www.copyright.ru/ Авторское право] |
* | * | ||
[[Категория:Курсы]] | [[Категория:Курсы]] | ||
[[Категория:ТЕО 2]] | [[Категория:ТЕО 2]] | ||
| - | |||
Текущая версия на 16:39, 27 июня 2011
Автор проекта
Название проекта
Код жизни
Предмет, класс
Общая биология, информатика, 9 - 11 класс
Краткое содержание проекта
Идея клонирования Homo sapiens ставит перед человечеством такие проблемы, с какими оно прежде не сталкивалось. Так развивается наука, что каждый ее новый шаг несет с собой не только новые, неведомые ранее возможности, но и новые опасности.В данном проекте перед учащимися ставится задача рассмотреть, возможно ли на данном этапе развития человеческого общества клонирование человека. Какие отрицательные и положительные моменты это несет. И самое главное, каждый из них должен для себя ответить на основополагающий вопрос проекта "Имеет ли право человек делать то, что может, только потому что может?".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Имеем ли мы право делать то, что можем, только потому что можем?
Проблемные вопросы
- Бывают ли одинаковые люди?
- Клонирование человека-вымысел или реальность?
- Может ли клонирование человека помочь в борьбе с заболеваниями?
Учебные вопросы
- В чем состоит материальная основа наследственности?
- Строение ДНК и РНК?
- Что такое хромосомы?
- Чем занимается генная инженерия?
- Как происходит воспроизводство клеток?
- В чем сущность процесса клонирования?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Карта ЗИУ
- Лист самооценки учащегося
- Критерии оценивания презентации
- Лист готовности учащихся к защите проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Правила работы за компьютером
- Правила оформления компьютерных презентаций
- Правила работы в сети Интернет
Веб 2.0 проекта
| Сервисы Web 2.0 | Цель использования в проекте |
|---|---|
| Документы Google [www.google.com www.google.com] | Размещение презентаций, текстовых файлов с возможностью последующего редактирования |
| Анкеты в [www.gmail.com Google]или в Анкетер.ру | Создание опросников для предварительного и промежуточного оценивания |
| Вики | Размещение проекта и совместное его редактирование |
| Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] | Совместное обсуждение между участниками проекта каких-либо идей, проблемных вопросов... |
| Skype | Общение между руководителем проекта и участниками,участников между собой с целью более качественного выполнения, разрешения каких-либо затруднений.. |
| Мультимедийные сервисы Calameo, Scribd, и другие | '' Размещение документов, фотографий, создание альбомов, редактирование фото |
