Портфолио проекта На каникулы в Баварию!
Материал из Vladimir
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 83: | Строка 83: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://www.calameo.com/read/0010715036a998e840a20Итоговое оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 13:30, 23 декабря 2011
Автор проекта:
Захарова Татьяна Викторовна
Портфолио проекта
На каникулы в Баварию!
Предмет, класс
Немецкий язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение сведений о Баварии, положение федеральной земли, ее достопримечательности, история. обычаи и нравы жителей.
- Цель проекта
Знакомство с федеральной землей Баварией.
- Что участие в проекте даст его участникам
Ученики получат новые сведения о стране изучаемого языка.
- Результаты проекта
Презентации по теме.
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
Оцениваться будет каждый этап работы.
ход проекта Постановка цели, разделение на группы, подбор материала, обсуждение материала, разработка презентации,показ презентаций и их оценивание. результаты проекта Показ презентаций.
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
Как путешествие влияет на человека?
- Проблемные вопросы
Возможно ли путешествуя изменить свое отношение к жизни . к своей стране? Почему из 16 федеральных земель мы выбираем для путешествия именно Баварию?
- Учебные вопросы
Чем славится Бавария и что интересного можно посмотреть в этой федеральной земле? Где расположена Бавария? Что вы знаете о городах Баварии? Чем интересна столица Баварии?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать: Как подобрать материал? Где подобрать его? Уметь: Из большого объема информации выделить именно ту, которая будет отвечать требованиям программы и стандпрта.
Где это можно узнать
Из учебников по страноведению и из интернета.
По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
В основном по вопросам языкового построения предложений. Потребуется также помощь в отборе самого интересного материала.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
С коллегами-предметниками, а также с учителем географии.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
По вопросам подбора информации, а также по вопросам финансирования нашего проекта.
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
Почему мы выбираем именно эту федеральную землю для будующего путешествия? Сколько такое путешествие будет стоить? Какие пункты путешествия необходимо обязательно включить?
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
Приглашение родителей на защиту презентаций. Привлечение родителей в работу по подбору материала для презентаций.
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
К работников Эрлангенского дома.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[1] In den Ferien nach Bayern.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[2] Презентация по Баварии.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
| Социальные сервисы | Цели использования |
|---|---|
| Электронные таблицы в Google www.gmail.com | |
| Анкеты в Google www.gmail.com | |
| Календарь в Google www.gmail.com | |
| Совместная работа с документами в Google | |
| Вики | |
| Блоги | |
| Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | |
| Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | |
| Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | - |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
| Категории оценивания | Коментарии 1 | Коментарии 2 | Электронный адрес |
|---|---|---|---|
| Вводный документ или презентация | ... | ... | ... |
| Пример ученического обобщающего оценивания | ... | ... | ... |
| Примеры ученических работ | ... | ... | ... |
| Поддержка учеников и дидактические материалы | ... | ... | ... |
| Другие ресуры | ... | ... | ... |
| Портфолио в целом | ... | ... | ... |
| Другие замечания: | ... | ... | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2011)
