Портфолио проекта Пчел в природе изучаем, гостей медом угощаем"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Дувина И.Е.

Портфолио проекта

"Пчел в природе изучаем, гостей медом угощаем"

Возраст участников проекта

Дети подготовительной к школе группы (6-7 лет)

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Сформировать целостное представление о процессе превращения цветочного нектара в полезный и вкусный мед.

  • Что участие в проекте даст его участникам

Участники проекта смогут выдвигать гипотезы, задавать вопросы и в ходе познавательно-исследовательской деятельности отвечать на них. Получат возможность планировать свою деятельность,

устанавливать причинно-следственные связи в играх-экспериментах, классифицировать объекты по определенным признакам.

  • Результаты проекта

Изготовление пособия для дыхательной гимнастики "Пчелка на цветке".

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

До начала работы над проектом детям были предложены вводная презентация, метод трех вопросов, диагностическая карта ЗУН с целью определения первоначальных знаний по вопросам проекта.

В вводной презентации был предложен маршрутный лист, по которому дети будут двигаться и работать над проектом.

результаты проекта

По окончании проекта проходит итоговая диагностика, с целью увидеть прогресс в обучении. Воспитатель проводит беседу, задает вопросы и сравнивает ЗУН в начале и в конце проекта. С

детьми проводится рефлексия. Каждый ребенок оценивает свою работу над проектом.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Как цветочный нектар превращается в полезный и вкусный мед?

  • Проблемные вопросы

Зачем цветам нектар?

Какие виды меда бывают?

Как мед попадает в банки?

  • Учебные вопросы

Что такое нектар?

Кто любит нектар?

Кто такие пчелы?

Кто любит нектар?

Кто такие пчелы?

Где мы можем увидеть цветы?

Цветут ли деревья?

Где живут пчелы?

Что такое пасека?

Кто работает на пасеке?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

Дети должны знать, кто такие насекомые, их особенности, значение для живой природы и человека.

Уметь:

Взаимодействовать со сверстниками в ходе познавательно-исследовательской деятельности, уметь слушать и выполнять инструкцию воспитателя, готовить рабочее место для разных видов деятельности.

Публикация воспитателя

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Вводная презентация

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Ручной труд

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Формирующее оценивание

Модель трех вопросов

Диагностическая карта

  • Промежуточное оценивание

Маршрутный лист


  • Итоговое оценивание

Итоговое оценивание

Самооценка работы

Анкета для родителей

Оценивание готового продукта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Задания и игры для детей

Другие документы

Ресурсы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов

Для создания и редактирования документов.

Онлайн-анкеты

Для анкетирования родителей и детей.

Вики

Для общения и участия в различных сообществах.

Блоги

Для общения.

Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др.

Для размещения необходимой информации в интернете.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующегоmari.gruzdeva.72@bk.rugrishakova58@mail.ru
Вводный документ или презентация Раскрывает идею проекта, увлекает, доступна для понимания детьмипрезентация выполнена грамотно и со вкусом оформлена.
Пример ученического обобщающего оценивания Достаточно полно раскрывает содержание проекта, помогает, в случае необходимости, скорректировать маршрут и виды деятельности для достижения поставленной целиприсутствует обобщающее оценивание, итоговое оценивание составлено грамотно.
Примеры ученических работРаботы яркие, могут использоваться в свободной игровой деятельности детьмиработы детей оригинальные и необычные.
Поддержка учеников и дидактические материалыДостаточно; развивающие, соответствуют теме проектассылка выдает ошибку.
Другие ресурсыИнтересные, познавательные, соответствуют теме проектапроект содержит интересную литературу для чтения.
Портфолио в целомСодержательно, интереснопроект очень интересный,содержательный детям понравиться.
Другие замечания:Советую коллегам для использования в работе, познавательно не только для детей, но и для взрослыхдумаю буду использовать интересные моменты в работе.


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, май, июнь 2016)