Портфолио проекта Рука за руку идем, дорогой чистой речи

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Еремеева Алла Сергеевна

Портфолио проекта

Рука за руку идем дорогой чистой речи

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта упражнение детей в правильном звукопроизношении в занимательных для детей видах деятельности;
  • Что участие в проекте даст его участникам

Проект позволит:

- расширить знания детей об окружающем, пополняя тем самым словарный запас;

- совершенствовать звуковую сторону речи;

- развить способность к словотворчеству;

- формировать личностные качества ребенка;

- развить коммуникативные навыки;

- добиться значительной положительной динамики в речевом развитии детей.


  • Результаты проекта

Показ детьми логопедической сказки "По лесным дорожкам"


  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта ход проекта чтобы заинтересовать и вовлечь ребенка в деятельность предлагается стартовая презентация, родителям предлагается ответить на вопросы анкеты, оценивание- с детьми читается сказка "О весёлом язычке" и выполняются артикуляционные движения, заполняется лист наблюдения.

результаты проекта

результаты проекта в процессе совместного обсуждения педагога с детьми заполняется рефлексия каждым ребенком, раздается итоговая анкета родителям.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос
  • Проблемные вопросы
  • Учебные вопросы

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: 1.Цель задачи проекта

2. Основные исследовательские методы

3. График работы над проектом

4. Варианты возможных продуктов проекта

5. Требования к оформлению продуктов проекта

5. Критерии оценки продуктов проекта

Уметь:

1.Работать в группе

2. Находить необходимую информацию

3.оценивать и защищать представленный проект

4.владеть коммуникативными навыками;

5.умение применять ранее полученные знания по разным учебным предметам для решения познавательных задач проекта.


Уметь: анлазировать и сравнивать, планировать этапы своей работы, делать элементарные выводы, оценивать свою работу и работу другого участника проекта

Где это можно узнать

артикуляционная гимнастика

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями воспитанников

-Наглядный показ упражнений родителями артикуляционной гимнастики;

-Примеры игр для автоматизации звуков дома, лексико-грамматического строя, связной речи, развитие фонематического слуха;

-Совместное (родители и педагог) ведение дневника о динамике речевого развития ребенка;

-Создание дидактической игры для пользования дома;

-Консультация по созданию итогового продукта деятельности;

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

1) Знакомство родителей с методом проектов на первом родительском собрании.

2) Консультация по вопросам проведения проекта.

3) Проведение беседы на тему "Проведение артикуляционной гимнастики", подбор речевого материала.

4)Знакомство с промежуточными результатами проекта, посредством заполнения "экрана успеха"

5)итоговое обсуждение и рефлексия проекта на финальном родительском собрании

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

педагог-психолог детского сада педагог дополнительного образования музыкальный руководитель детского сада воспитатели группы

Публикация воспитателя

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета для родителей

Критерии итогового оценивания проекта

Итоговая анкета для родителей

Сказка "О веселом язычке"

Игра "Найди слово"

Формирующее оценивание анкета для родителей

Лист наблюдений


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Блог проекта "Рука за руку мы идём дорогой чистой речи"

проведение проекта с 29 ноября по 26 декабря

Другие документы

Жукова. Н.С. Уроки логопеда:Исправление нарушений речи.-М.:Эксмо,2010.-120с.

Бардышева Т.Ю.,Моносова Е.Н. Тетрадь логопедических заданий.2-я мл.группа.-М.:Издательство «Скрипторий 2003»,2010.-120 с.

Коноваленко В.В.,Коноваленко С.В. Развитие связной речи по теме « Лето».-М.:Издательство «ГНОМ и Д», 2003.

Боровцова Л.А. Документация учителя-логопеда ДОУ.Методическое пособие. М.:ТЦ Сфера,2010.-64 с.

Нагорная Л.Ф. Логопедические проблемы детей дошкольного возроста.Как помочь ребенку.-СПб.:Речь,Образовательные проект., М.:Сфера, 2009.-160 с.

Если в семье особый ребенок:Методические рекомендации родителям детей инвалидов//Под ред.И.Н.Поповой/Сост.Л.Ф.Лапшина.-Владимир:МБОУДОД «ДООспЦ»;Собор,2013.-108с

Фадеева Ю.А., Пичугина Д.А.,Жилина И.И. Игры с прищепками:творим и говорим.-М.:ТЦ Сфера, 2012.-64с.

Микляева Н.В.,Микляева Ю.В. Развитие языкововй способности дошкольников с речевыми нарушениями.Методика коррекционной-педагогической работы с воспитанниками 2-й мл.группы.-М.:УЦ «Перспектива»,2011-120с

Асташина И.В. Развиваем речь и дикцию.Популярная логопедия/И.В.Асташина.-М.:ДОМ. ХХIвек.:РИПОЛ классик,2011.-189с.

Воронова А.Е. Логоритмика в речевых группах ДОУдля детей 5-7 лет.Методическое пособие-М.:ТЦ Сфера,2010.-144с.

Козырева Л.М. Развитие речи.Дети 5-7 лет.-Ярославль:Академия развития:Академия Холдинг,2002.-160с.

Коноваленко В.В. Развитие связной речи.Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме «Осень» в подготовительной кольной группе для дете с ОНР : методическое пособие/В.В.Коноваленко,С.В. Коноваленко.-М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2011.-128с.

Ивановская О.Г.,Гадасина Л.Я. Энциклопедия логопедических игр.-СПб.:КАРО,2007.-176с.

Ииванова Е.А. Слышу,вижу,ощущаю- правильно говорю!Книга для логопеда.- М.:ТЦ Сфера,2007.- 176с.

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com Не используются
Анкеты в Google www.gmail.com На этапе формирующего и итогового оценивания
Календарь в Google www.gmail.com В течение всего проекта
Совместная работа с документами в Google не требуется
Вики При организации проекта
Блоги Для взаимодействия с родителями в течение всего проекта
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com не используется
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог не используется
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru не используется

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация Презентация неплохая, но нет яркого момента, что бы захотелось работать над речью, загляните на страничку к КлименкоВсе понравилосьКультина Юлия Владимировна kultinau@gmail.com Стоякина Алена Васильевна Alehka25@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Оценивание происходит с помощью взрослого. где он читает критерии, а дети только соглашаются или нет - такое оценивание на мой взгляд снижает интерес у детей Оценивание подходит для детей дошкольного возраста, учитывая, что дети с недоразвитием речи отличаются от обычных детей...
Примеры ученических работПостановка и демонстрация сказки детьми отразит всю прошедшую работу над проектом и дети смогут оценить своих друзей по заслугамМне понравился пример ученической работы...
Поддержка учеников и дидактические материалыДан большой перечень литератеры по теме. ею могут воспользоваться не только педагоги, но и родители, заинтересованные в проблемах своих детей.Думаю, что и сама буду пользоваться данными материалами...
Другие ресурыМожно скачать для дома артикуляционную гимнастикуинтересный блог для родителей...
Портфолио в целомВ целом проект очень актуальный и нужныйВ целом проект понравился...
Другие замечания:.........


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, октябрь 2013)