Портфолио проекта Чтоб услышать птиц весной, покормите их зимой

Материал из Vladimir

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Царёва Анна Анатольевна

Портфолио проекта

Чтоб услышать птиц весной, покормите их зимой

Возраст участников проекта

6-7 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Проект «Чтоб услышать птиц зимой, покормите их весной» нацелен на формирование интереса у детей-дошкольников к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели.

  • Что участие в проекте даст его участникам

Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой и как помочь им в этот нелегкий период

  • Результаты проекта

1. Формирование у детей элементарных представлений о птицах родного края и бережного отношения к ним. 2. Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса и ценностного отношения к родной природе, воспитание заботливого отношение к птицам своей местности и желание помогать им в трудных зимних условиях. 3. Укрепление детско-родительских отношений и активное участие родителей в образовательном процессе ДОУ.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний дошкольников по теме проекта, с помощью презентации педагога. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Учитывая итоги беседы и наблюдения, проведенные во время экскурсии, педагог побуждает дошкольников к исследованию зимующих птиц в данной местности. Затем организуются группы по интересам, следует обсуждение общего плана проекта, составляется план работы каждой группы, определяется конечный продукт, обсуждаются критерии оценивания. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, сообщение), по которым происходит контроль в группах. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации или сообщение.

результаты проекта Завершается проект обсуждением, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, чему научились.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Видно птицу по полету?

  • Проблемные вопросы

Каким будет наш край в будущем, если мы не будем заботиться о птицах и беречь их?

  • Учебные вопросы

Как изготовить скворечник для птиц? Как помочь птицам зимой?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: - базовые экологические знания в соответствии с возрастом и изучаемой программой; - базовые знания о птицах; - знание правил поведения в лесу; - развита монологическая и диалогическая форма речи; - развиты навыки художественно-продуктивной деятельности; Уметь: - работать в группах; - составлять небольшие рассказы; - элементарно рассуждать; - общаться со сверстниками и взрослыми; - уметь работать с различными источниками информации

Публикация воспитателя

Визитная карточка проекта

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов Для редактирования материала в сети
Онлайн-анкеты Для создания тестов, анкет и обработки данных
ВикиПубликация в сети
БлогиОбмен различной информацией, рефлексия
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др.Работа с проектами. Редактирование материала в сети

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующего......
Вводный документ или презентация ......
Пример ученического обобщающего оценивания ......
Примеры ученических работ......
Поддержка учеников и дидактические материалы......
Другие ресурсы......
Портфолио в целом......
Другие замечания:......


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, май, июнь 2016)