Портфолио проекта Что я знаю о пожарном?

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Афонькина Наталья Николаевна

Портфолио проекта

Что я знаю о пожарном?

Возраст участников проекта

Старший дошкольный возраст

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

формировать осознанное отношение к себе и к пожарным как активным участникам противопожарной безопасности.

Формировать чувства уважения к труду пожарного у детей старшего дошкольного возраста.

  • Что участие в проекте даст его участникам

Получение первичных знаний о профессии пожарного.

Овладение детьми навыками правильных действий в случае возникновения пожара.

  • Результаты проекта

Дети научатся: распределяться в подгруппы для выполнения различных видов деятельности;

называть инструменты пожарного;

находить в предложенных ситуациях правильное выполнение пожарной безопасности;

находить информацию по теме с помощью взрослых;

овладеют навыками правильных действий в случае возникновения пожара.


  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

До работы над проектом мы проверили готовность ребёнка. Для этого предложили детям и родителям ответить на вопросы анкеты и внести результаты ответов в 1-ю колонку (что я знаю), а также заполнить 2-ю колонку (мне интересно узнать). По завершению проекта заполняется 3-я колонка (я узнал). Также детям предложили отгадать загадки.

Продвижение осуществляется по маршрутному листу. Вместе с детьми мы выясняем, где и как мы можем узнать о профессии пожарного, о специфике его работы и как мы можем ему помочь.

Рассматриваем и читаем художественные книги, энциклопедии, заучиваем стихи.

Предлагаем детям рассмотреть различные картинки и поиграть с ними (последовательные картинки, правила в картинках). Организуем экскурсии: по детскому саду с нахождением мест по пожарной охране (стенд эвакуации, пожарный щит, знаки выходов, пожарная кнопка, пожарный кран и огнетушитель); в пожарную часть (с посещением музея); на аэродром (пожарный вертолёт, самолёт).

Осуществляем просмотр: видеофильма "Экскурсия по пожарной части", мультфильмов.

Создаём опытную лабораторию, где проводим эксперименты. Выясняем: - что (какой материал) быстрее горит; - дышит ли огонь; - загрязняют ли пожары воздух.

По завершению проекта воспитатель проводит диагностическую викторину. В ней дети делятся на команды и отвечают на вопросы. Каждый вопрос оценивается определённым количеством звёздочек. Команда, набравшая большее количество звёзд, объявляется победителем.

Организуем выставку-галерею рисунков и поделок. Здесь мы оцениваем аккуратность, эстетичность, оригинальность рисунка или поделки. Также оцениваем самостоятельность в выполнении итогового продукта и соответствие заданной теме.

ход проекта Вводная презентация (загадки)

Оценка готовности ребёнка к реализации проекта.

Карта ЗИУ

Маршрутный лист.


результаты проекта Диагностическая викторина.

Галерея рисунков и поделок.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос'

Как работает пожарный?

  • Проблемные вопросы

#Почему возникла необходимость создания пожарной охраны? #Чему учатся пожарные? #Как не допустить пожар?

  • Учебные вопросы

#Огонь - друг или враг? #Какие материалы быстрее горят? #Загрязняет ли пожар воздух? #Как развивают силу пожарные? #Какие инструменты необходимы пожарным? #Какие материалы используют пожарные? #Причины возникновения пожара? #Какие правила надо соблюдать? #Номер пожарной охраны?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Первоначальные правила пожарной безопасности.

Уметь: Работать в команде, договариваться со сверстниками.

Планировать деятельность.

Проявлять самостоятельность, заботу.

Публикация воспитателя

,буклет для родителей

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

вводная презентация воспитателя

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Итоговый продукт

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Формирующее оценивание

оценка готовности к проекту

оценка готовности ЗУМ

маршрутный лист


  • Итоговое оценивание

итоговый продукт галерея рисунков

итоговый продукт критерии

итоговый продукт викторина

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

материалы по сопровождению игры

Другие документы

информационные ресурсы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов Помогают найти информацию, скачать, обработать их.
Онлайн-анкеты Используем для проведения анкетирования детей и родителей.
ВикиДля более удобного общения и участия в различных сообществах, для оформления проектов.
БлогиДля общения с коллегами и родителями воспитанников
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др. Даёт возможность выложить необходимую информацию в интернет.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующегоhata.kirillova.1969@bk.ru Кириллова Н.В.margo565@mail.ru Маркова М.А.
Вводный документ или презентация Вводная презентация соответствует основным требованиям, яркая, красочная, привлекательная для детей.Презентация соответствует возрастным особенностям детей, мотивирует детей к участию в проекте
Пример ученического обобщающего оценивания Представлено в виде маршрутного листа, карты ЗИУ, проверки ЗУнов по результатам проекта, анкеты.Карта ЗИУ позволяет проследить уровень знаний по теме проекта в начале и в конце проекта. Итоговая викторина позволяет получить информацию о знаниях детей, очень красочна, игровая форма поддерживает активный интерес детей и дает нацеленность на результат.
Примеры ученических работПоделки и рисунки детей аккуратные, с богатым сюжетным содержанием, эстетически выдержаны.Поделки и рисунки выполнены аккуратно, в разных техниках, видно участие и заинтересованность родителей в проекте.
Поддержка учеников и дидактические материалыДидактические игры для детей подобраны по возрасту, уровню развития, имеются варианты усложнения.Дидактические материалы подобраны разнообразные, учтены возрастные особенности и рассчитаны на разный уровень подготовки детей, поддерживают в детях интерес к теме проекта.
Другие ресурсыВ достаточном количестве и грамотно представлена литература и пособия по проекту, а также и интернет - ресурсы (имеются ссылки). Четко и удобно представлена литература, помогающая в реализации проекта, можно к ней обратиться при желании углубить знания по теме.
Портфолио в целомХорошее, насыщенное, эстетически выдержанное.Интересное, красочное, готовое к реализации в практической деятельности
Другие замечания:Добавить музыкальное сопровождение.возможно сделать маршрутный лист более красочным, для поддержания интереса детей при продвижении по ходу проекта.

Вернуться к странице [[[Реализация проектной деятельности (Владимир, март, апрель 2018)]]]