Warning: Parameter 3 to GoogleMaps::render16() expected to be a reference, value given in /var/wwwroot/wiki/includes/parser/Parser.php on line 3333
Почему мы так говорим — Vladimir

Почему мы так говорим

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Интересные находки проекта)
Строка 297: Строка 297:
<youtube v="Qw5WzL1NU6g" />
<youtube v="Qw5WzL1NU6g" />
 +
 +
 +
<youtube v="1Hh_e0BCpA0" />

Версия 08:04, 18 марта 2008

Содержание

Новости проекта

  • Уважаемые участники проекта! По многочисленным просьбам мы продлеваем сроки второго и третьего этапов проекта (см. ниже). Заключительная часть планируется в форме очной встречи на весенних каникулах 28 марта (время уточняется). Просьба к руководителям команд сообщить, сколько ребят будет от каждой команды на очном семинаре.
  • Для всех желающих принять участие в очной встрече команд - домашнее задание: подготовить визитную карточку своей команды в произвольной форме (не более 15 минут). Тех, кто не сможет приехать, надеемся увидеть на экране в режиме скайп-конференции.
  • На странице обсуждения проекта (см. закладку "Обсуждение") принимаются предложения по поводу проведения очной встречи. Пишите!--Полякова В.А. 21:03, 24 февраля 2008 (MSK)

Название проекта

ПОЧЕМУ МЫ ТАК ГОВОРИМ

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Как связаны язык и жизнь народа?

Проблемные вопросы:

Язык – он живой? (Какие изменения происходят в языке и как они отражаются на его современном состоянии?)

Что, как и почему мы говорим? (Каковы особенности языка представителей разных социальных групп?)

"Прикольно", "комп", "думалка" - словесный мусор или неологизмы? (Какие изменения в языке имеют право на жизнь, а от каких слов язык необходимо очистить?)

План проведения проекта

1. «Мозговой штурм»: обсуждение тем исследований.

2.Формирование команд, их регистрация на странице проекта, заполнение "визитной карточки" команды.

3.Обсуждение плана работы команды на каждом этапе учебного проекта.

4.Работа команд с различными источниками информации.

5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией.

6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией.

7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы.

8. Анализ и интерпретация результатов исследования в разных территориях.

9. Сбор материала для дискуссии (примеры слов сленговой лексики разных возрастных и социальных групп).

10. «Мозговой штурм» в командах: обсуждение вопросов, предложенных для дискуссии.

11. Участие в дискуссии на вики-странице.

12. Обсуждение итогов проекта в блоге и на очном семинаре в г. Владимире.

Сроки проведения проекта

Этап проектаСроки проведения
Первый этап5 декабря 2007 г. - 15 января 2008 г.
Второй этап16 января - 29 февраля 2008 г.
Третий этап29 февраля - 15 марта 2008 г.

Участники проекта

Команды - участники проекта:

Название командыРегион, территорияШколаРуководитель
1. Ассортиг.ВладимирМОУ СОШ № 43Максименко Наталья Львовна
2. РитмКольчугинский р-н Владимирской обл.МОУ Павловская СОШГорячева Татьяна Андреевна,Козлова Наталья Николаевна
3. Странникг. Гусь-Хрустальный Владимирской обл.МОУ СОШ № 3Казаневич Борис Леонидович
4. Детки-конфеткиг. Ростов-на-ДонуМОУ СОШ № 1Тавровская Мария Владиславовна
5. Камертонг. Владимиргимназия № 23Горпинко Надежда Ивановна,Половникова Екатерина Юрьевна,
6. ГоловиночкиСудогодский р-н Владимирской обл.МОУ Головинская СОШ Катаргина Галина Александровна
7. Риторикиг. ВладимирМОУ СОШ № 6Стужина Людмила Викторовна
8. Виртуозыг.Судогда Владимирской обл.МОУ СОШ №2Журухина Елена Игоревна
9. Семечкаг. МурманскМОУ СОШ № 44]Третьякова Наталья Владимировна
10. Новое поколениег.Н.НовгородМОУ лицей №8Канянина Татьяна Ивановна,
Бормотина Людмила Михайловна
11. Лингвистятаг.Павлово, Нижегородской обл.МОУ СОШ №9Гуляева Татьяна Викторовна,
Абакумова Марина Владимировна
12. Единство непохожихг. Владимиргимназия № 3Гуреева Ирина Владимировна,

Зацепина Надежда Владимировна

13. Крутые бобрЫп.Воротынец, Нижегородской обл.МОУ Воротынская СОШПодневич Елена Юрьевна

Георгафия проекта


Исследования, проведенные в рамках проекта

Тема исследования первого этапа

"Изменения, происходящие в языке"

Цель исследования:

На основании изучения различных материалов доказать, что язык - развивающееся явление.

Вопросы исследования:

Какие изменения произошли в фонетике, лексике, орфографии в процессе развития русского языка?

Описание исследования:

На основе изучения материалов из различных источников подобрать доказательства того, что в языке происходят изменения, связанные с жизнью народа - его носителя. Материалы исследования оформить в виде публикации (см. Инструкции для учащихся).

Список ресурсов:


Тема исследования второго этапа

Цель исследования:

На основании изучения лексических особенностей разговорной речи представителей разных возрастных и социальных групп выяснить, какие факторы влияют на речевую культуру человека.

Вопросы исследования:

Существуют ли лексические особенности разговорной речи представителей разных возрастных и социальных групп?

В чем они проявляются?

Каковы причины отличий?

Описание исследования:

1. Наблюдение (запись на диктофон и подсчет слов определенной лексической группы) за разговорной речью сверстников (учащихся среднего звена и страших классов), учителей, родителей и др.

2. Заполнение таблицы и выстраивание диаграммы.

3. Формулировка выводов по итогам исследования.

Образец таблицы:

3. Составление "словаря" новых слов, появившихся в языке (молодежный сленг, профессиональный жаргон и др.)

4. Совместное обсуждение результатов исследования в различных территориях на отдельной странице проекта Страница совместного обсуждения результатов второго этапа.


Задание третьего этапа

Цель задания:

В ходе дискуссии групп проекта выяснить, какие изменения в языке происходят на современном этапе, дать им оценку.

Вопросы дискуссии:

Какие изменения происходят в современном языке на лексическом уровне?

Как вы оцениваете эти изменения?

Какие новые слова, по-вашему, останутся в русском литературном языке и почему?

От каких слов, на ваш взгляд, следует наш язык избавить и почему?

Материалы проекта

Материалы команд

Название командыМатериалы первого этапаРезультаты исследования второго этапаПримеры новых слов в языке (молодежный сленг, профессиональный жаргон)
1. Ассорти Бюллетень команды "Ассорти"Материалы команды "Ассорти"Словарь команды "Ассорти
2.РитмБюллетень команды "Ритм"Материалы команды "Ритм"Словарь команды "Ритм"
3.СтранникБюллетень команды "Странник"Материалы команды "Странник"Словарь команды "Странник"
4.Детки-конфеткиБюллетень команды "Детки-конфетки"Материалы команды "Детки-конфетки"Словарь команды "Детки-конфетки"
5.КамертонБюллетень команды "Камертон"Материалы команды "Камертон"Словарь команды "Камертон"
6.ГоловиночкиБюллетень команды "Головиночки"Материалы команды "Головиночки"Словарь команды "Головиночки"
7.РиторикиБюллетень команды "Риторики"Материалы команды "Риторики"Словарь команды "Риторики"
8. ВиртуозыБюллетень команды "Виртуозы" Материалы команды "Виртуозы" Словарь команды "Виртуозы"
9.СемечкаБюллетень команды "Семечка"Материалы команды "Семечка"Словарь команды "Семечка"
10.Новое поколениеБюллетень команды "Новое поколение"Материалы команды "Новое поколение"Словарь команды "Новое поколение"
11.ЛингвистятаБюллетень команды "Лингвистята"Материалы команды "Лингвистята"Словарь команды "Лингвистята"
12.Единство непохожихБюллетень команды "Единство непохожих"Материалы команды "Единство непохожих"Словарь команды "Единство непохожих"
13.Крутые бобрЫБюллетень команды "Крутые бобрЫ"Материалы команды "Крутые бобрЫ"Словарь команды "Крутые бобрЫ"

Страница совместного обсуждения результатов второго этапа.


Дискуссия (обсуждение вопросов третьего этапа)


Дополнительные материалы

Инструкции для учащихся

Информация к размышлению

Подводим итоги

Рефлексивный блог проекта

[1]

Видеоролики школьных команд

Интересные находки проекта

Подводя некоторые итоги проекта, хотелось бы подчеркнуть разнообразие содержания и форм представленной в проекте информации.

Интересен подход к составлению визтной карточки команды Семечка. В техническом плане (имеется ввиду применение вики-вики разметки) визитка немало выиграла от присутствия внешних ссылок на личные странички с размещенными на них фотографиями, на страничку и сайт школы и др.

С первым этапом практически все справились успешно. Вы показали разнообразные подходы к выполнению заданий:

  1. Бюллетени - Ассорти, Новое поколение, Лингвистята
  2. Буклеты от Камертона (целых три!) и от команды Крутые бобрЫ
  3. Газета - Ritoriki 1, наконец,
  4. Викистатьи от остальных команд, некоторые из которых состоят исключительно из текста и потому воспринимаются с трудом.

Во втором этапе всем предлагался общий шаблон оформления, но и тут некоторые команды приятно удивили. Камертон и Единство непохожих отобразили свои диаграммы прямо на вики-странице, команда Виртуозы сделала фото и разместила её на сервисе Яндекс Фото, а команды Ассорти и Риторики загрузили на сервер файлы, разместив ссылки на своей странице исследования.

Все, кто работал со словарем, - поработали на славу. Хотелось бы отметить команду Лингвистята. Ваш словарь замечательно оформлен, а главное - понятно и просто. Спасибо Деткам-конфеткам за творческий подход к делу. Отличная работа!

Большое спасибо команде Единство непохожих за пополнение ресурсов проекта замечательным списком литературы!

Координаторы проекта:

<youtube v="Qw5WzL1NU6g" />


<youtube v="1Hh_e0BCpA0" />


<youtube v="3UaOBncbTHQ" />