Практическая работа на тренинге

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Группа 1/1)
(Группа 1/1)
Строка 28: Строка 28:
|--  
|--  
-
|1.|Завершённые проекты на 50-60% соответствуют стандартам|.|Смещение акцента от инструментального подхода в решении поставленных задач к исследовательскому|.
+
|1.||Завершённые проекты на 50-60% соответствуют стандартам||Смещение акцента от инструментального подхода в решении поставленных задач к исследовательскому.
|--  
|--  
-
|2.|несовершенство системы оценивания проектов в соответствие со стандартами|.|Разработка эффективных методов оценивания|.
+
|2.||Несовершенство системы оценивания проектов в соответствие со стандартами||Разработка эффективных методов оценивания.
|--  
|--  
-
|3.||.||.
+
|3.||Организация условий для развития индивидуальных творческих способностей каждого участника проекта.||Создание индивидуальной образовательной траектории .Сотрудничество и сотворчество.
-
|--
+
-
|4.||.||.
+
-
|--
+
-
|5.||.||.
+
|--  
|--  

Версия 14:21, 18 ноября 2008

Содержание

Модуль 5

На этом занятии вы поделитесь своими идеями о трудностях и возможных решниях при вовлечении учащихся в процесс оценивания.

Группа В.С. Волкова

Группа 1/1

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Участники:

Безукладнова Е. Д.

Чугунова Е.А.

Николаева Л.С.

Трохинская Н.А.


№ п/пПроблемаРешение
1.Завершённые проекты на 50-60% соответствуют стандартамСмещение акцента от инструментального подхода в решении поставленных задач к исследовательскому.
2.Несовершенство системы оценивания проектов в соответствие со стандартамиРазработка эффективных методов оценивания.
3.Организация условий для развития индивидуальных творческих способностей каждого участника проекта.Создание индивидуальной образовательной траектории .Сотрудничество и сотворчество.

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Группа 1/2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

Иванова З.А.

Трофимова А.Н.

Малафеев Ю.И.

Истратова Л.П..

Левина О.А.

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Группа 1/3

Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Участники:

Ковальчук Н.А

Корбан И.П.

Куренкова Е.А.

Репп Л.В.

Симонова Г.В.

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Группа Т.А.Рабцевич:

Группа 2/1

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Участники:

[[]]

[[]]

[[]]


№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Группа 2/2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

[[]]

[[]]

[[]]

[[]]


№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Группа 2/3

Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Участники:

[[]]

[[]]

[[]]


№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...
5...

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/пПроблемаРешение
1...
2...
3...
4...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир,октябрь 2008)